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人教版一年级上册期末总复习导学案 第一课时 总复习（ 1-20 的各数） 教学内容： 书 105 页第 1 题，练习二十五的第 1 题。 教学目标： 1、巩固 1-20 各数，20 以内各数的组成及 20 以内数的顺序和大小。 2、注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。 3、注重培养学生良好的思考问题的习惯。 教学重点： 使学生掌握 20 以内数的顺序、大小和读写方法。 教学难点： 提高学生综合运用知识的能力。 教学准备： 计数器，各种卡片。 教学过程： 一、知识归纳收获多： 1、读数、写数、数数、数序： ①、读数。 读数是语文汉字，例如： 19 读作：十九 8 读作：八 注意： 15 读作：“一十五”是错误的。 ②、写数。 写数时数学数字，例如：十二 写作： 12 二十 写作： 20 注意： 十六 写作：“106”是错误的。 ③、数数。 A、能按熟练地数出 20 以内各数。 例如：从 7 数到 15。 从 9 数到 20。 从 13 数到 19。 B、两个两个数，例如：从 2 数到 20。 从 4 数到 14。 ④、数序。基数： “几个”表示物体的个数是多少。 序数：“第几个”表示物体所处的位置。指特定的那一个。 例如：我坐在 第 3 排 ，我后面有 4 个人 。 2、数的组成： ①、数位顺序表： 从右边起第一位是个位，第二位是十位。 ②、计数器： 表示“ 11”，这两个“ 1”的意思不相同。十位上的“ 1”表示“ 1 个十”，个位上的“ 1”表示“ 1 个一”。 ③、 13 是由 1 个十和 3 个一组成的。 7 个一和 1 个十组成 17。 注意： “个”左边是数学数字，右边是语文汉字。 3、数的顺序、大小： 例如： 17 前面的一个数是 16，后面的一个数是 18。 12 和 14 中间的数是 13。 4 、加、减法的含义。 ①、加法： 用实线圈起来表示合起来用加法计算。 “＋”—加号 ②、减法： 用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉，用减法计算。 “－”—减号。 ③、 根据图写出两个加法和两个减法算式。 注意：把两部分合起来用加法。 减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。 ④、大括号“ ”表示合起来。 “ ” ？ 表示求一共的，用加法计算。 “ ？ ” 表示求其中一个部分，用减法计算。 二、习题讲解忆旧知： 1、读数、写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 问：通过 20 以内数的学习，大家都了解了什么 ? 2、数的顺序。 11 13 15 17 19 问：还缺少哪些数？ 问：看到这些数，你还能想到什么？ 问：①、在从左数的第 3 只小动物下面画“√” 。 ②、把右边的 3 只小动物圈起来。 问：3 只和第 3 只有区别吗？为什么？ 2、比一比。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）＞（ ）