零距离的意思是什么[电子商务专业学生“零距离”培养模式研究]知识.pdfVIP

零距离的意思是什么 [ 电子商务专业学生“零 距离”培养模式研究 ] 摘要：电子商务传统的教学模式不能满足社会需求，毕业 生就业率低、缺乏竞争力，而“零距离”培养模式更适合电子 商务专业建设和发展。依据构建主义认知理论，结合多年教学 实践，对电子商务专业“零距离”培养模式进行了深入研究， 以期更适应社会和市场的需求。 br/ 关键词：电子商 务；零距离；培养 br/ br/ 随着互联网技术的推 广应用，基于计算机网络技术的电子商务活动迅猛发展。大量 资料表明，电子商务行业将成为我国经济领域中发展最快、最 活跃、最具热点的一个行业。电子商务专业学生将越来越受到 社会的青睐，电子商务专业建设与发展也越来越受到高校的重 视和关注。从电子商务的培养目标和任务来看，“零距离”的 培养理念更适合电子商务专业建设和发展［ 1］。笔者结合多 年教学实践，对电子商务专业“零距离”培养模式进行了探讨 研究，以期更适应社会的发展、市场的需要。 br/ 一、 电子商务专业人才培养现状及问题 br/ 据统计，我国从 20__年在 13 所高校开始招收电子商务专业学生，此后不断增 多，目前全国约 360 多所高校设电子商务专业，每年毕业生达 第 1 页 共 6 页 万人以上。随着电子商务的迅猛发展，电子商务人才需求火 爆，毕业生每年需求量排第一位，但就业率不高，仅为 20%， 明显低于全国高校毕业生就业率（ 47%）的平均水平。一方面 是需求旺盛，一方面是就业率不高。究其原因，在于传统的电 子商务专业培养模式不适应社会的需求，导致毕业生需求旺而 就业难的尴尬局面。 br/ （一）电子商务专业培养模式 不适应社会的需求 br/ 1. 专业定位不够准确。目前，电 子商务专业定位不准确，有的院校定位过高，有的院校定位过 低，缺乏统一明确的界定。定位高者往往把培养电子商务“万 能”应用人才为目标，结果贪大求全，违背教学规律，不符合 社会需求实际，导致电子商务毕业生无用武之地而从事其他行 业；定位低者则把培养电子商务的“专才”为目标，专业设置 狭窄，培养出的学生知识结构单一，适应性不强，毕业生就业 竞争力不足。这些专业定位必然影响人才培养质量，需要我们 确立科学的培养目标，并在教学实践中不断探索完善［ 2 ］。 br/ 2. 教学模式传统而陈旧。高校电子商务教学虽然各 有特点，但基本上延续了传统教学模式，教学理念守旧，普遍 存在着重理论、轻实践的倾向，缺乏灵活性和市场适应性；在 具体教学过程中教学方式简单，课程设置不尽合理，部分课程 设置适用性差；教材缺乏规范性和科学性，教学内容更新慢， 不能适应瞬息万变的商务网络环境；面向电子商务的仿真教学 第 2 页 共 6 页 设备不完善，缺乏足够的实际操作培训，无法满足电子商务专 业知识面宽、实践性强的要求［ 3 ］。 br/ 3. 师资队伍 薄弱。电子商务涉及经济、管理、计算机网络技术、电子信息 技术、物流、法律法规等学科内容。作为一名合格的电子商务 教师，不仅具有电子商务知识，而且要具有电子商务应用能 力，成为复合型“双师型”教师［ 4］。由于电子商务是一个 新兴学科，目前高校从事电子商务的教师大多是从计算机、经 管、财经、通讯、电子等专业“嫁接”过来的，不仅专业知