四年级期末知识点复习(1).docx

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第一单元知识梳理 描述声音的词汇可以是(高、低,强、弱,悦耳和刺耳)。 2.声音是由物体的(振动)产生的。 3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官---(声带)。 4声音以(波)的方式向四面八方传播。声音可以在(固体)、(液体)、(气体)中传播。 5.物体的振动带动了周围空气的振动,空气的振动又引起(鼓膜)的振动,听小骨将振动传达到(内耳),并刺激听觉神经,产生(信号)。大脑接受听觉神经传过来的信号,我们就(感受到了声音)。 6.声音的强弱可以用(音量)来描述。声音的强弱与物体振动的幅度有关。物体振动的幅度(越大),声音越强;物体振动的幅度(越小),声音越弱。 7.声音的高低可以用(音高)来描述。声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快,发出的声音就(越高);物体振动得越慢,发出的声音就(越低)。 8.弦的松紧、长短和粗细会影响声音的高低。 第二单元知识梳理 1.吸气,是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管,再进入肺的过程。此时胸腔扩张,腹部收缩。 2.呼气,是交换后的空气由肺部到气管,再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩,腹部放松。 3.(氧气)是维持生命所必需的物质。(二氧化碳)是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对(生命)具有重要的意义。 4.一呼一吸算(一)次呼吸。 5.人的呼吸实际上是在进行着(气体交换),使(氧气)进入血液,同时排出(二氧化碳)。 6.(肺)是身体气体交换的中转站,这个中转站的大小直接决定着每次呼吸(气体交换)的量。 7.人体吸人最多空气后,呼出去空气的量叫(肺活量)。肺活量是人体发育健康的一个指标。 8.经常锻炼,可以使得我们的肺功能更加强大。 9.保护好呼吸器官:1.经常开窗通风;2.戴口罩;3.远离二手烟;4.经常性锻炼;5扫地前洒水。 10小学四年级男生的肺活量是1100毫升-2600毫升;小学女生的肺活量在900毫升-2000毫升。 11.食物中的营养成分通常分为:(蛋白质)、(糖类)、(脂肪)、(维生素)、(无机盐)、水和膳食纤维。 12、不挑食、不偏食2、正常一日三餐按时吃。才能够从食物中获取均衡的营养,这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡,会影响到(身体健康)。 13.口腔是人体的消化器官之一。 14.牙齿是我们身体重要的(消化)工具。不同形状的牙齿在(消化食物)的过程中发挥着各自不同的作用,(保护好牙齿)对我们一生的健康都很有意义。 15.牙齿分为:(门齿)、(犬齿)、(臼齿)。门齿主要用来(切割食物);犬齿用来(撕碎食物);臼齿用来(咀嚼食物)。 16.人体的消化器官主要包括(口腔)、(食道)、(胃)、(小肠)和(大肠)。 17.消化器官是非常容易受到伤害,过冷、过热、不洁净、没有经过充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康。 第三单元知识梳理 1.(重力)就是把物体拉向地面的力,如(树上的苹果掉下来)就是重力作用的结果。 2.垫圈多,重力就大,拉力就(大),小车运动得(快)。 3.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫(反冲力)。 4.充气后的气球具有能量,喷气时可以产生动力。 5.(喷气式飞机)、(火箭)都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。 6.橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,(形状)很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要(恢复)原来形状的力,这个力叫(弹力)。 7.拉长的橡皮筋具有能量,释放后可以产生动力。 8.橡皮筋缠绕的圈数多,它的弹力(大),作用在小车上的时间(长),小车行驶得(远)。 9.在科学中,力的单位是(牛顿),简称(牛),用符号(N)表示,它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。 10.测量力的大小的工具是(弹簧测力计)。弹簧测力计受到的力越大,弹簧伸得(越长),示数也(越大)。 11.使用弹簧测力计的注意事项:1、拿起弹簧测力计,先检查指针是不是指在“0”的位置;2.读数时,视线与指针相平;3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。 12.一个物体在另个物体的表面运动时,两个物体的(接触面)会发生摩擦,运动物体往往会受到一种(阻碍)运动的力,这种力叫(摩擦力)。 13.滑动的摩擦力大,滚动的摩擦力小。滑动比滚动的摩擦力大。 14.运动的小车具有(能量)。工作的任何物体都具有(能量)。如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命。 15、能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。

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