初中生物_从种到界教学课件设计.ppt

“ ” “ ” * * * * * * * * 从种到界 八年级生物下册第九单元第一章第二节 省 市 区 中学 年级 班级 姓名 山东省 威海市 文登区 初三年级 某某同学 三班 蜜蜂的“通讯地址”  动物 无脊椎动物 节肢动物 昆虫 蜜蜂 任务一：阅读课本思考完成： 1、生物分类的等级有哪些？最基本的分类单位是什么？ 2、快速找到马在不同等级中的分类是什么？ 界 门 纲 目 科 属 种 （种是最基本的分类单位） 生物分类等级单位 马的分类等级归属 界 门 纲 目 科 属 种 动物界 （脊椎动物亚门） 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 马种 任务二：小组讨论完成 马具有哪些特征被划分到界、门、纲、目、科、 属、种去的？结合课本和已学知识归纳总结出 这些特征。在任务单上作出简单记录 界 马 斑马 驴 犀牛 牛 动物界 龟 狗 羊 猪 兔 蝙蝠 鼠 蛇 企鹅 鲨鱼 蛙 海蜇 蜗牛 蝴蝶 蚯蚓 包含所有动物 门 马 斑马 驴 犀牛 牛 龟 狗 羊 猪 兔 蝙蝠 鼠 蛇 企鹅 鲨鱼 蛙 海蜇 蜗牛 蝴蝶 蚯蚓 脊索动物门中的脊椎动物亚门 动 物 界 原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门 脊椎动物亚门 尾索动物亚门 头索动物亚门 ……其他动物门 海蜇 蜗牛 蚯蚓 蝴蝶 纲 马 斑马 驴 犀牛 牛 哺乳纲 龟 狗 羊 猪 兔 蝙蝠 鼠 蛇 企鹅 鲨鱼 蛙 是动物、有脊柱、胎生哺乳…… 动 物 界 原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门 脊椎动物亚门 尾索动物亚门 头索动物亚门 ……其他动物门 哺乳纲 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 目 马 斑马 驴 犀牛 牛 奇蹄目 狗 羊 猪 兔 蝙蝠 鼠 是动物、有脊柱、胎生哺乳、蹄子是奇数（单蹄或三蹄） 偶蹄目 食肉目 偶蹄目 科 马 斑马 驴 犀牛 都是动物、有脊柱、胎生哺乳、蹄子是奇数---单蹄 马科 三蹄 犀科 属 马 斑马 驴 斑马身上的条纹与马差异很大 其他特征与马极其相似 马属 驴属 种 所有的马属于马这个物种 马种 马 斑马 家马： 野马： 家马和野马除生活环境不同， 形态结构几乎没有差异， 它们是同一物种吗？ 物种特征： 1、形态、生理及分布非常相似。 2、自然状态下一般通过自由交配繁殖后代。 3、后代有生育能力。 自然状态下一般不能通过自由交配繁殖后代。 即使偶尔交配有后代，后代也没有生育能力 存在生殖隔离的生物不是同一物种 ----生殖隔离 狮子和老虎的后代---狮虎兽 马和驴的后代--骡子 马和斑马的后代--斑马兽 它们有生育能力吗？ 马和驴、马和斑马、老虎和狮子不是同一物种 生 殖 隔 离 “ ” “ ” * * * * * * * *