2022年人教版物理《电流与电压和电阻的关系》精品教案.docxVIP

电流与电压和电阻的关系 教学目标 【知识与能力】 通过实验探究电流与电压和电阻的关系。 会同时使用电压表、电流表，会用滑动变阻器来改变局部电路两端的电压。 能说出电流与电压、电阻的正比、反比关系。 【过程与方法】 尝试应用的科学知识去解决具体的问题。 通过分析与论证过程进一步提高学生分析、归纳物理规律的能力。【情感态度价值观】 在实验探究过程中，逐步养成在数据收集过程中形成实事求是的科学态度。 通过探究，揭示隐藏的物理规律，激发学生进行科学探索的精神。 教学重难点 【教学重点】 探究电流、电压和电阻的关系。 【教学难点】 运用“控制变量〞的实验方法设计和完成实验探究过程。 利用图像法进行数据分析。 教学过程 创设情境，导入新课 如果要使灯泡亮度改变有何方法？通过灯泡电流的大小与哪些因素有关？ 进行新课 一、探究电流与电压的关系 思考： 不变量：电阻 ( 如何控制电阻不变 ) 自变量：电压 ( 如何改变电压并观察它的变化情况 ) 因变量：电流 ( 如何观察它的变化情况 ) 1．进行实验 实验电路图： 实物连接图： 具体安排如下： 强调注意仪器使用的标准性。在一个实验电路中，同时使用电压表和电流表，对学生来说这是第一次。所以在连接电路时，应该给予具体的指导。 提醒学生注意：在测量过程中，电路闭合时间不能太长，读取数据后要断开电路，以防通电时间过长，电阻发热给测量带来误差。 调节滑动变阻器，尽量使电阻R 两端电压成整数倍变化，读出各种不同电压下电流表的 示数。 2．分析和论证 数据表格〔以 5Ω为例〕 说明：每组选择的电阻大小不一样，表格中的数据也不一样。 实验结论：当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。二、探究电流与电阻的关系 思考： 不变量：电压 ( 如何控制电压不变 ) 自变量：电阻 ( 如何改变电阻 ) 因变量：电流 ( 如何观察它的变化情况 ) 1．进行实验 实验电路图： 实物连接图： 2．数据表格〔以 2V 为例〕 说明：每组选择的电阻大小不一样，表格中的数据也不一样。 3．实验结论：当导体两端电压一定时，通过导体中的电流跟导体的电阻成反比。 板书设计 电流与电压和电阻的关系 一、探究电流与电压的关系 当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 二、探究电流与电阻的关系 当导体两端电压一定时，通过导体中的电流跟导体的电阻成反比。 随堂练习 1. 关于导体中的电流与导体两端的电压的关系，以下表达正确的选项是 ( ) A. 在导体电阻不变的情况下，导体中的电流与导体两端的电压成正比 B. 在导体电阻不变的情况下，导体两端的电压与导体中的电流成正比 C.导体中的电流越大，其电压越大 D.导体中的电流越小，其电压越小 2. 如图是小明连接的“电流与电压和电阻的关系〞实验电路图，闭合开关 S，电流表、电压 表可能出现的现象是 ( ) 电流表、电压表示数均为零 电流表和电压表指针迅速发生最大偏转，电表损坏 C.电流表示数为零，电压表示数接近电源电压 D.电流表示数为，电压表示数为 3V 小强同学用如下图电路研究电流与电阻关系, 在实验过程中 , 当电阻 R由 5Ω 换成 10Ω 后 , 他下一步的操作是 ( ) 记录电流表和电压表示数 将变阻器滑片向左适当移动 C.将变阻器滑片向右适当移动 D.增加电池个数 为了探究电流跟电压的关系，小亮设计了如图甲所示的电路图。 请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中的元件连成电路。 在探究电流与电压的关系时，应保持 __________________ 不变，调节滑动变阻器滑片的位置，改变 ______________________ ，记下对应的电流值。 如果仍利用图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系，实验中记录的数据如下表所示。对 表格中的数据进行分析，可归纳出的结论是： ______________________________________ 。 电阻 / Ω 5 10 15 R 电流 I /A 第 2 节 电生磁 教学目标 一、知识与技能 通过实验了解电流周围存在磁场。 探究通电螺线管外部的磁场方向， 了解通电螺线管外部磁场与条形磁体的性质相似。 会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。 二、过程与方法 通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验 , 进一步开展学生的空间想象力。 通过对实验的分析，提高学生比拟、分析、归纳得出结论的能力。三、情感、态度与价值观 通过认识电与磁之间的相互联系 , 使学生乐于探索自然界的微妙 , 培养学生的学习热情 , 初步领会探索物理规律的方法和技巧。 教学重点 电流的磁效应。 通电螺线管的磁场。 教学难点 运用安培定则判断通电螺线管的极性或通电螺线管的电流方向。 教具准备 电源、导线、开关