六年级数学质量分析报告.docVIP

羀南郭小学 莀六年级数学授课质量解析报告 羅 （2016-2017 学年度第二学期） 螂——申雪 莁一、本次测试的目的： 螈认识学生在科学课学习过程中表现出来的科学知识水平、科学研究能力水平、科学感神态度与价值观水平；同时，认识学生的思想情况以及解决问题的方法策略等情况。经过检测，希望认识一下自己的授课质量情况。经过此形式，查找问题与不足，为改变今后的授课供应一些借鉴经验和授课策略，以便把科学课的授课效益提升落到实处，真切表现培养小学生科学涵养这一科学课程要旨。 螄二、观察情况解析。 袁 1. 本次科学期末测试，观察涵盖的科学看法多，涉及的内容广，题型丰富，题目 灵便，有必然难度。从试卷的内容来看，侧重基础知识和基本能力的观察。侧重科学实验和科学方法的观察。关注科学新成就，侧重理论联系实质。从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，吻合教材的授课妄图，能比较正确的检测出学生知识掌握情况和教师的授课情况。 螂 2. 期末结果大要：从本次的成绩来看，成绩其实不理想，诚然试题整体难度不大，且与学生生活实质相关，但学生自己并未形成完满的知识结构，基础知识掌握不牢。从学生答题情况来看，答得较好的题是选择题、填空和判断题，可能由于题目供应 选项，学生经过回忆后想起知识点，因此得分率较高。答的较差的是应用题题，很明显的反应出了学生对于知识点的基础看法掌握不牢，因此得分率也较低。 薀三、考况解析 螇但从质量统计的结果可以看出学生对科学知识、技术的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。学生经过科学课程的学习，知道了一些与周围常有事物相关的简易的科学知识。学生能把学到的一些科学知识应用于平时生活。对于此次的检测结果来看，我发现最重要的问题是以下两点： 羁 1. 教师没有及时回顾科学知识。由于时间紧，未能给学生回顾总结每一册所学知识，因此正确率不是很高，但对于灵便记忆力好的学生做得还不错。 衿 2. 学生失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，粗心大意，三是综合归 纳能力差。别的，孩子在学习习惯方面也存在着必然的问题，缺少系统的训练，如 : 很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响伙伴的学习。这些问题都是在今后授课工作中应该狠抓、努力提升的地方。我们的科学教育任重道远。 羈四、对付举措 薆从以上解析中，我在今后的授课中会从以下几个方面努力： 肁 1. 努力用新课程理念武装脑筋，以新课程标准来统率授课。经过新课标的学习提升自己专业涵养。侧重培养学生的观察、实验和研究能力，多创立有利于学生自主发展的空间，成立开放的学习环境，以及有效的学习方案，兴趣化、活动化的课堂及友善的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的授课方法和学习方法要质量。 芀 2. 提升平时的课堂授课效率，不要把知识讲得太死，要多留给学生思虑的余地，这样考试时学生才会游仞有余。再经过一些卓有收效的训练、检测等路子，帮助每 一个学生形成扎实的科学功底，提升学生科学涵养，从而提升大面积授课质量和整体水平。 蚀 3. 侧重理论和实践有机结合；实验操作和生活实质相结合；教师要尽可能增加学 生着手的机遇，培养学生着手操作能力和优异的习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而做到活学活用。既培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留神观察身边事物的好习惯。 莅除了以上几点外还应努力做到： 莅 1. 自觉学习新的教育理论，不断提升自己的教育授课水平。同时自觉研究“课程标准”、新的教材 . 学习新的知识，不断充分自己。 蚁 2. 在授课过程中要侧重知能并重，既要正确教授知识，又要在教授知识的过程中侧重培养学生的各种能力。 膈 3. 侧重每位学生的发展与进步，侧重后进生的转变。 莈 4、加强授课研究，充发散挥授课研究的功能，研究教材、教法、学法。提升课堂授课效率，在有限的时间内，提升小学科学授课的质量。 经过此次考试，经过解析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在今后的授课工作中，需要转变授课看法，扬长避短，严格要修业生，争取在下学期授课工作中经过努力提升授课质量。