培养学生良好行为习惯的研究阶段课题计划.pdfVIP

.. .. .. .. 《培养学生良好行为习惯的研究 》 阶 段 课 题 计 划 松原市乾安县鳞字中学 一 、指导思想 习惯决定行为 ，行为决定品质 ， 品质决定命运 。 习惯 不好一辈子受累 ，好习惯一生受益 。而习惯是经过反复训 练而养成的语言 、 行为 、 思维等生活方式 ，它是人头脑中 所建立起来的一系列条件反射 。从心理上说 ，行为一旦变 成了习惯 ，就会成为人的一种需要 。青少年阶段是培养习 惯的关键期 。素质教育 ，养成教育都要求学校对学生良好 行为习惯的培养上需在下大力气 ，增强工作力度 。为了完 成教书育人的任务 ，为了提高教师教育教学的质量 ，成立 了专项课题组 。决定开展以培养学生良好行为习惯养成教 育的研究活动 ，特制定以下计划 。 二 、研究的目的和价值 1、研究的目的 首 先 ， 让学生具有良好的学习行为习惯 、 良好的生活行为 习惯 . 学习参考 . .. .. .. .. 其 次 ， 良好 的 行 为 习 惯 利 于 学 生 展 开 形 象 思 维 ， 激 发 创 造 意 识 ， 富 有 表 现 力 。 最后 ，通过研究 ，找到良好行为习惯培养的科学策略和基 本方法 。 2 、研究的价值 （1 ）教育心理学研究表明 ，青少年阶段是学生良好行 为习惯形成的关键时期和最佳时期 。通过本课题的研究实 验 ，一是使每位学生逐渐形成良好的行为习惯 ，从而为他 们的健康发展和终身发展奠定坚实的基础 ；二是可以形成 学生良好行为习惯培养的理论 、 方法 、 途径和模式 。 因 此 ，本研究课题具有一定的现实意义 。 （2 ）通过本课题的研究 ， 既可以矫正学生的不良行为 习惯 ，树立良好行为习惯意识 ，又能促进教师职业道德水 平的提高和专业发展 ，从而大大转变教风和学风 ，提高教 育教学质量 。 因此 ， 本课题研究具有实践意义和应用价 值 。 三 、实施途径 ： 1 、 纵向时时自检自省 ， 自我树立良好行为习惯的意 识 。 2 、横向课上课下 ，校内校外 —— 处处养成良好行为习 惯 。 四、研究的内容 .