培养小学生阅读能力的研究结题报告75549.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考  学习资料收集于网络，仅供参考  《培养小学生阅读能力的研究》结题报告  《培养小学生阅读能力的研究》结题报告  城关高庙小学   陈娇艳  城关高庙小学   陈娇艳  一、课题提出的背景  一、课题提出的背景  阅读是人类认识世界特有的一种社会实践活动。在现代社会中， 阅读是人类认识世界特有的一种社会实践活动。在现代社会中， 要使社会生活的各个方面正常运转离不开阅读活动，要使后代学习前 要使社会生活的各个方面正常运转离不开阅读活动，要使后代学习前 人所创造出来的经验也离不开阅读活动。阅读教学是小学语文教学的 人所创造出来的经验也离不开阅读活动。阅读教学是小学语文教学的 “ “ 基础环节， 《语文课程标准》指出， 九年义务阶段的语文课程，必 基础环节， 《语文课程标准》指出， 九年义务阶段的语文课程，必 ” ” 须面向全休学生，使学生获得基本的语文素养 。阅读是识字的主要 须面向全休学生，使学生获得基本的语文素养 。阅读是识字的主要 途径，有利于提高识字质量，阅读能够进行听说写的综合训练，提高 途径，有利于提高识字质量，阅读能够进行听说写的综合训练，提高 听话，说话和作文的能力，同时阅读也是孩子相伴终身的精神家园。 听话，说话和作文的能力，同时阅读也是孩子相伴终身的精神家园。 作为一名学生每天都要看书学习，学习知识就离不开阅读，特别是语 作为一名学生每天都要看书学习，学习知识就离不开阅读，特别是语 文的学习，学会阅读显得尤为重要。课外阅读作为语文课堂教学的延 文的学习，学会阅读显得尤为重要。课外阅读作为语文课堂教学的延 伸和补充，是语文教学的有机组成部分。课外阅读不但有利于学生开 伸和补充，是语文教学的有机组成部分。课外阅读不但有利于学生开 阔视野、增长知识，还有利于学生提高认识、陶冶情操，更有利于发 阔视野、增长知识，还有利于学生提高认识、陶冶情操，更有利于发 挥学生阅读的自觉能动性。学生有了阅读的积极性，再加上读书方法 挥学生阅读的自觉能动性。学生有了阅读的积极性，再加上读书方法 得当，阅读能力肯定会大大加强，也会推动课内阅读教学质量的提高。 得当，阅读能力肯定会大大加强，也会推动课内阅读教学质量的提高。 可见，以培养学生阅读能力为核心的阅读教学活动，在语文素质教育， 可见，以培养学生阅读能力为核心的阅读教学活动，在语文素质教育， 乃至整个教育中有着十分重要的地位，承担着特殊的任务。  乃至整个教育中有着十分重要的地位，承担着特殊的任务。  纵观小学生当前的阅读现状，我发现主要存在以下几方面问题： 纵观小学生当前的阅读现状，我发现主要存在以下几方面问题： 1 1、不想读。有的学生阅读是老师和父母要求的，纯粹是为了完成阅 、不想读。有的学生阅读是老师和父母要求的，纯粹是为了完成阅 “ “ 读作业而阅读，久而久之，阅读成了学生学习的一种负担，是一种 要 读作业而阅读，久而久之，阅读成了学生学习的一种负担，是一种 要 ” “ ” ” “ ” 他读 的状态，这造成的后果就是 不想读 ，没有尝到阅读的乐趣， 他读 的状态，这造成的后果就是 不想读 ，没有尝到阅读的乐趣， 学习资料  学习资料  学习资料收集于网络，仅供参考  学习资料收集于网络，仅供参考