新人教版小学数学一年级上册《认识钟表》教案（2022年-2023年）.pdfVIP

2022年-2023年最新 新人教版小学数学一年级上册《认识钟表》精品教案 教学内容： 人教版小学数学一年级上册第八单元《认识钟表》 p91～92 页。 一、教材分析 本节课主要是使学生结合自己的生活实际学会看整时，初步认识钟面 上的时针和分针，培养学生初步建立时间观念 , 为以后“时、分”的教学奠 定基础。学生在日常生活中经常接触钟表，每天起床、吃饭、上课、下课 都按照一定的时间来进行，学生在生活中对时间这一抽象概念有了初步的 感知，而且在学前教育时，学生就已经初步认识了钟面。所以本节课的内 容对于他们来说并不陌生。 二、教学目的 1、让学生结合生活经验初步认识钟面， 学会认读和写出钟面上的整时。 2、通过观察、操作、讨论、交流等实践活动，培养学生初步的观察能 力、动手能力和合作能力。 3、通过认识时间，让学生体验数学与生活的密切联系，体会到学习数 学的快乐，并教育学生从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。 三、教学重点、难点 教学重点：整时的认读方法和写法。 教学难点：会看钟表上的时间，初步建立时间观念。 2022年-2023年最新 四、教学方法 1、创设情境唤起学生已有的知识和经验。 在一年级学生的生活经验里， 已经有了一些对时间的知识储备。这些经验是学生的“数学现实” ；同时， 正是通过经验，学生经历了一个从具体到逐步抽象活动的过程。因此学生 已有的生活经验对于他们理解数学知识是十分重要的。如：上学的时间、 放学的时间、看动画片的时间……但这些认识是浅显的、感性的，有的还 不太准确。所以时间对于学生来说，既熟悉又陌生。为了唤起学生对时间 的初步认知，通过猜谜语的游戏情景导入新课，然后引导学生联系生活实 际，自由说说自己所认识的钟表，再出示教材 91 页学生早晨起床的生活情 境图，引导学生观察并说说图意，结合自己的生活经验先自己认读，找准 教学的切入点，这样既增加了趣味性也加强了生活性。 2、给学生提供恰当的“数学原型”。 根据学生的年龄特点及他们的 认知习惯，为加深对钟面的了解，可借助钟面模型看一看，读一读，拨一 拨，说一说 ; 再通过“小明的一天”，让学生在 6 幅情境图中认读时刻，说 出图意，小明什么时刻在做什么。通过观察这 6 幅钟面图，总结出认整时 的方法。让学生借助已有的生活经验，积极参与探究学习活动，形成时间 观念。 3、提出“启发式”问题，进行“探究式”教学。 在教学中，根据学生 实际情况设计问题， 使学生围绕问题畅所欲言， 这样，同学间也有了相互学习 的机会。如教师提出问题： 你会读出钟面上的时间吗？结合教材主题图小红 起床时的情境提出问题：你知道小红是几时起床的吗？你是怎么知道的？ 引导学生交流自己的想法。然后课件出示 8 时、3 时、6 时的钟表图，让学 2022年-2023年最新 生认读钟面上 8 时、3 时、6 时，然后提出问题：整时的时候时针、分针都 在什么位置？怎样读钟面上的几时呢？引导学生在学具钟面上拨一拨整 时。 4、 时刻关注学生。引导学生学会观察、操作、自主探索、合作交流， 初步建立时间观念；培养学生在合作中表达自己的想法，会倾听别人的意 见，并对其他同学做以评价；在展示成果时能有条理地说明，学会总结认 识整点时刻的方法，在课后能有条理地表达出自己的收获等。 五、教学环节 （一）唤起与生成 1、猜谜语：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。蹄声哒哒似战鼓，提 醒人们争朝夕。教师提问：到底是什