广东省惠州市高中物理第一章碰撞与动量守恒第二节动量动量守恒定律(第2课时)导学案(无答案)粤教版.pdfVIP

课 前 先学案 第二节 动量 动量守恒定律（二） 班级 姓名 学号 评价 【自主学习】 一、 学习目标 1. 知道什么是系统，能正确区分内力和外力 . 2. 熟练掌握动量守恒定律的条件，能正确书写动量守恒定律的关系式 . 3. 会用动量守恒定律解决实际问题． 二、 重点难点 1. 理解动量守恒定律的内容及表达式 2. 理解动量守恒的条件 3. 应用动量守恒定律解决实际问题． 三、 问题导学 1．如何理解“总动量保持不变”？ 2．如何判断系统动量是否守恒？ 3．动量守恒定律有哪些特性？ 四、 自主学习 （阅读课本 P7-8 页， 《金版学案》 P7-8 考点 3） 1. 系统、内力、外力 (1) 系统 : 相互作用的两个或多个物体组成的 ． (2) 内力 : 系统 物体间的相互作用力． (3) 外力 : 系统 的物体对系统 的物体的作用力． 2. 动量守恒定律 (1) 内容：如果一个系统不受 ，或者所受 的矢量和为 0，这个系统的总动量 保持不变． (2) 表达式：对两个物体组成的系统，常写成： p1＋p2 ＝ 或 m1v 1＋m2v2 ＝ . (3) 适用条件：系统不受 或者所受 矢量和为零． (4) 普适性 ①相互作用的物体无论是低速还是 运动；无论是宏观物体还是 粒子，动量守 恒定律都适用． ②动量守恒定律是一个独立的实验定律，它适用于目前为止物理学研究的一切领域． 五、 要点透析 问题三 对动量守恒定律的理解 1．研究对象：相互作用的物体组成的系统． 2．对系统“总动量保持不变”的理解 (1) 系统在整个过程中任意两个时刻的总动量都相等，不能误认为只是初、末两个状态的总动量 相等． (2) 系统的总动量保持不变，但系统内每个物体的动量可能都在不断变化． (3) 系统的总动量指系统内各物体动量的矢量和，总动量不变指的是系统的总动量的大小和方向 都不变． 3．守恒的条件 ．．．．． (1) 系统不受外力作用，这是一种理想化的情形，如宇宙中两星球的碰撞、微观粒子间的碰撞等 都可视为这种情形． (2) 系统虽然受到了外力的作用，但所受外力的矢量和——合外力为零．像光滑水平面上两物体 的碰撞就是这种情形，两物体所受的重力和支持力的合力为零． (3) 系统所受的外力远远小于系统内各物体间的内力时，系统的总动量近似守恒．抛出去的手榴 弹在空中爆炸的瞬间，弹片所受火药的内力远大于其重力，重力完全可以忽略不计，动量近似守 恒． (4) 系统所受的合外力不为零，即 F外 ≠0，但在某一方向上合外力为零 ( Fx ＝0 或 y F ＝0) ，则系统在该方向上动量守恒． (5) 系统受外力，但在某一方向上内力远大于外力，也可认为在这一方向上系统的动量守恒． 4. 动量守恒定律的“五性” (1) 条件性：动量守恒定律的应用是有条件的，应用时一定要注意判断系统的动量是否守恒． (2) 矢量性：动量守恒定律的表达式是一个矢量式，解题时要规定正方向，将矢量运算转化为代 数运算． (3) 相对性：动量守恒定律中，系统中各物体在相互作用前后的动量，必须相对于同一惯性系， 各物体的速度通常为相对于地面的速度． (4) 同时性：动量守恒定律中初动量必须是系统中各物体在相互作用前同一时刻的动量，末动量 必须是系统中各物体在相互作用后同一时刻的动量．