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六年级班主任期末工作总结 导读：本文 六年级班主任期末工作总结， 仅供参照，若是能帮助到您，欢迎议论和分享。 岁月似箭，岁月似箭，片刻一学期的授课工作立刻结束。 本学期，我连续担当六 (2) 班的班主任、语文课、书法课、班队活动课工作， (2) 班共有 47 人，其中男生 22 人，女生 25 人。回首这一学期的授课工作，感想颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特点，我在工作上做了些调整，也获取了一些成绩和经验，现作以下总结。 一、做学生的思想工作，培养学生优异的道德质量，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。 做好学生的思想工作我是从两方面下手， 一是重视班会， 开好班 会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班 会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成优异的班风学风，为学 生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作， 我们班积极睁开了有益于学生身心健康发展的活动， 让学生在活动中 明事理、长看法。 开班会不用然要用一节完满的课，利用一些琐碎的 又不影响学科学习的时间开短小精壮的班会也能获取优异的收效。 不 必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引导教育，经常能把一些影响班风、学风 的不良思想消灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想交流， 多与学生谈心， 侧重的是学生的个性和因材施教。 我常利用课余时间和学生促膝谈心， 及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排难解忧， 也正因这样， 我获取了班上大多数学生的喜爱和相信。 二、我认真备课，积极，认真地研究教材，针对不相同学生的个性差异，追求最正确的授课方法因材施教。 授课就是教与学，两者是相互联系，不可以切割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，认识和解析学生情况，有针对地教对授课成功与否至关重要。 学生是学习的主人， 新课程提议教师要变换授课角色，由老师的教变为学生主动地学。其他，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在必然的差异。因此，在授课中，我认认真真地备课，深入地研究教材，针对不相同学生的个性差异，即备教材又备学生， 搜寻不相同的授课方法对他们因材施教。经过一个学期的努力， 学生们的语文能力， 涵养及语文水平都有不相同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。 三、加强班级管理，深入全面地认识学生。 六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面对着毕业、升学等实责问题，随着课时和知识复杂程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感觉迷惑，对前途失去信心。因此，对学生进行思想教育工作显得更加复杂和重要。 在这个学期里， 我的班级管理工作从三方面推行： 一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，经过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育，让学生在 自我意识的基础上产生进步心，逐渐形成优异的思想行为质量 ;又注 意指导学生如何进行自我管理， 培养他们多方面的能力， 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的采用，这是让学生自治的重要路子。 四、做好转差工作。 教育授课中侧重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、炫耀、激励，作为主体。“勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的阻挡”，因此可知，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树相同，强健成长，只有这样，学生才会有闪光的机遇、才会有进步、自信心，才能养成优异的习惯，人人才会进步。 五、拟订远、近期目标 有目标才有动力。 我依照学校工作安排和本班实质情况， 拟订全 班与小组在知识、能力、感情等方面的远、近期目标，让每一个学生 明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么， 防备盲目、低效地 学习和生活，从而加强集体的凝聚力和动力。尔后，对每一个学生拟 定的确的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮 助和激励每一个人进步， 使每一个人都在显但是又易于承受的压力下自 觉要求自己。 六、加强安全教育。为了学生的安全，我的确贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间发言课，利用平时的空余时间，一次次重申。提高学生的安全意识。 七、认真抓好少先队工作。 班级的少先队工作是学校教育的一个 重要部分。一学期来我积极配合学校少先队大队部和结合班级实质情 况，每周三搞好少先队活动课， 充发散挥学生专长、张扬学生的个性， 在进行学生个人发展目标核查评比之余，让学生班委主持学习禁 毒·防艾知识、防火、防震知识等主题班队活动课。 八、存在问题与不足。 1、同学们的作业，有些学生书写质量太差，作业本保护的不够 好，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比很多，还没有养成