教师资格证-综合素质-中学考试题[0377]考试题.docVIP

综合素质-中学 · fetch 综合素质-中学 1.李老师提倡“分层教育”的教法，围绕着“因材施教，分层提高”来开展教与学的活动，并在班内评选“进步 之星”“勇敢之星”“超越之星”。李老师的做法（ ）。 A.错误，不利于教师做到教育公正 C.错误，不利于促进学生的全面发展 B.正确，有利于促进学生的个性发展 D.正确，有利于强化学生之间的竞争意识 2.历史课上，教师讲到“楚汉战争”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰 当的处理方式是（ ）。 A.批评学生扰乱秩序 B.视而不见，继续上课 C.引导学生展开讨论 D.要求学生不乱说话 3.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老 师注重（ ）。 A.教学反馈 B.教学反思 C.教学创新 D.情境创设 4.有着9年教龄的李老师某天在反思时意识到，每个学生在不同年龄段都存在不同的特点，发展水平也不一样， 作为教师，不能够一概而论的去要求，要学会因材施教。这说明李老师此时处于教师专业发展的（ ）。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注教育阶段 5.从小就很胖的红红有一个当舞蹈演员的梦想，然而小学和初中的老师都告诉她，这么胖不可能当舞蹈演员。老 师们的说法（ ）。 A.忽视了红红的主体性 B.忽视了红红的创造性 C.忽视了红红的差异性 D.忽视了红红的发展性 6.中国有一句古话叫：“3岁看大，7岁看老”。陈老师不赞同这个观点，他认为作为一名教师不应当根据学生目 前的状态就轻易判断他以后的成就。这是因为（ ）。 A.学生是独特的人 B.学生是具有独立意义的人 D.学生具有个别差异性 C.学生具有巨大的发展潜能 7.17岁的小向出生于农村家庭，其家庭条件困难，父母便私自代替小向答应了一门婚事，提前收了彩礼来缓解经 济压力。小向父母的做法（ ）。 A.合理，小向父母有权决定子女的婚事 B.合理，没有侵犯小向的受教育权 C.不合理，监护人不得为未成年人订立婚约 D.不合理，小向父母没有提前询问小向的意愿 8.小刚是学校出了名的淘气包，一次陶老师在校园的湖边散步，小刚看到陶老师后，跑过去一脚把陶老师踢进了 湖里，幸好陶老师会游泳，否则将会酿成大祸。对于小刚，学校可以采取的管教方式是（ ）。 A.强制劝退 B.批评教育 C.开除学籍 D.收容教养 9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对违法犯罪的未成年人，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。这说明 未成年人受到（ ）。 A.学校保护 B.社会保护 C.司法保护 D.家庭保护 由于王明同学经常旷课，班主任李老师习以为常，周五早上发现王明又没有来，李老师没有联系王明的家长， 10. 决定放学后去王明家家访，可是等李老师到了，才发现王明一天都没有在家。李老师的做法（ ）。 A.不恰当，应该及时联系家长 C.恰当，因为王明经常旷课 B.不恰当，应该早上就组织同学寻找 D.恰当，反正晚上也要去家访 11.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。该学校的做法（ ）。 A.合法，学校有招收学生的权利 B.合法，学校有自主办学的权利 C.不合法，违反了尊重学生人格的规定 D.不合法，违反了免试就近入学的规定 · fetch 综合素质-中学 12.小刚家里经济比较困难，小刚父母想让正在上小学的小刚辍学打工，补贴家用。小刚父母的行为（ ）。 A.错误，适龄儿童应接受规定的义务教育 C.正确，小刚父母有权管理小刚 B.错误，小刚父母应让小刚上完小学，再去打工 D.正确，小刚身为家庭中的一员，应为家庭付出 13.王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导 致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是（ ）。 A.郑某和监护人 B.王某和学校 C.郑某和学校 D.王某和监护人 14.下图中的教师没有做到（ ）。 A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.为人师表 D.终身学习 15.年轻的孙老师为了拉近与学生的距离，于是将自己的头发染成了最潮流的闷青色。孙老师的做法（ ）。 A.正确，有利于彰显教师个性 C.错误，违背了教书育人的要求 B.正确，有利于拉近师生距离 D.错误，违背了为人师表的要求 16.高二（1）班的历史课上，杨老师与张军发生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把张军拉到班主任办公 室。班主任应该（ ）。 A.请政教处老师处理 B.问清缘由再行处理 C.先让张军道歉再了解缘由 D.建议他们相互道歉握手言和 17.《世界记忆遗产名录》是经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认的文献遗产项目。下列选项 中，关于《世界记忆遗产名录》的表述正确的是（ ）。 A.收录