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五年级下册语文辅导计划 一、指导思想： 为顺利完成本学期的教学任务，进步教育教学质量，根据班级 学生的实际情况， 围绕学科教学目标， 除认真备课、 上课、批改作业、 定期评定学生成绩优良完成每节课的教学外， 亦要以高度的责任心投 入到紧张的课外辅导教学工作中， 力争取得好成绩。 为此我制定本学 期学生辅导计划。： 二、学情份析： 本班有 34 名学生，其中有 10 名同学学习认真，各方面表现突出。 有 10 名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩良好。有约 7 名同 学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有 7 名同 学学习不够努力，缺少学习自觉性，学习成绩差。为了全面进步语文 学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导 的工作。 三、辅导目标 1. 通过课外 , 使学生能充分熟悉到学习的重要性。 2. 认真做好学生的辅导工作 , 每周最少 2 次的辅导 , 辅导要有针 对性和可行性。 四、辅导对象和情势对象： 本班优等生、中等生和学困生情势： 1. 利用课外时间辅导 2. 利用学校午休时间 3. 老师、家长相配合具体内容 五、辅导内容： 1. 辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。 2. 辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。 3. 辅导优等生内容：思惟、浏览、写作能力方面的练习。 六、辅导方法措施： 利用课余时间， 对各种情况的同学进行辅导、 进步， “因材施教、 对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法以下： 1. 对本班的优秀生进行培优思想教育， 培养渴求知识的爱好和愿 望。 2. 把对优秀生的辅导与学科比赛结合起来， 留意培养优秀生的自 学意识和探究能力。 3. 每节课必有一道思惟练习习题，借此加强对学优生的个别辅 导，提升学优生对数学的爱好、爱好。 4. 教师要有计划、 有目的的为学优生提供资料，先容方法，发展 他们的思惟水平。 5. 加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。 6. 通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心 理，激起学习爱好，变“要我学”为“我要学”。 7. 经常找学困生谈心， 教育他们明确学习的重要性， 端正学习态 度 . 8. 学困生的作业坚持面批面改上， 牢牢盯住作业和练习、 发现题 目及时补课总之，要到达“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。 9. 重视个体差异，针对一些学生知识罅漏，充分利用课外时间， 有针对性的赐与补课。 七、需要留意的题目： 1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他 们一定难度的题目让他们进行练习， 学困生则根据他们的程度给与相 应的题目进行练习和讲授，已到达循序渐进的目的。 2 、不轻视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，等量齐观。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共 同增进学生的作业情况，培养学习爱好，建立对学习的信心。