北京育德教育学重点讲稿(课堂PPT).pptVIP

教师资格证考试教育学 主 讲: 董 黎 明 dongcnu@ 新考纲教育学考核大纲介绍 考核内容包括以上三方面 1、宏观教育学理论(绪论到第三章) 2、中观教育系统(第四到七章） 3、微观教育实践、方法（第八到十一章） 教师资格证考试教育学考点总体结构 教育学考核知识点结构图 宏观教育学理论 中观教育系统 微观教育实践 教 育 与 教 育 学 教 育 学 的 产 生 发 展 教 育 与 社 会 的 发 展 教 育 与 人 的 发 展 教 育 目 的 学 校 教 育 制 度 和 法 规 教 师 与 学 生 课 程 教 学 德 育 班 主 任 与 班 级 管 理 中 小 学 教 育 科 研 宏观教育理论部分考点结构 宏观教育理论 教育与教育学 教育产生与发展 教育与社会 教 育 的 概 念 什 么 是 教 育 学 教 育 学 发 展 中 重 要 人 物 为 什 么 要 学 教 育 学 教 育 起 源 说 教 育 发 展 过 程 当 代 中 国 教 育 社 会 对 教 育 作 用 教 育 的 独 立 性 人 的 发 展 规 律 各 因 素 影 响 人 的 发 展 教育与人的发展 教 育 对 社 会 作 用 学 校 对 人 的 发 展 中观教育系统考点结构 中观教育系统 教育目的 教育制度 教师与学生 教 育 目 的 概 述 教 育 目 的 的 理 论 依 据 我 国 的 教 育 目 我 国 中 小 学 培 养 目 标 教 育 制 度 教 育 法 规 教 师 法 律 权 利 义 务 责 任 教 师 师 生 关 系 课 程 概 述 课 程 设 计 课程 学 生 课 程 发 展 教 师 任 用 培 训 考 核 奖 励 微观教育实践考点结构 微观教育实践 教学 德育 教 学 的 概 述 教 学 过 程 教 学 原 则 教 学 工 作 的 环 节 教 学 组 织 形 式 德 育 概 述 德 育 过 程 德 育 途 径 和 方 法 班 级 班 主 任 学校与班级 德 育 原 则 班 级 管 理 教 学 方 法 和 手 段 班 级 活 动 中 小 学 教 育 科 研 概 述 教 育 科 研 实 施 过 程 中小学教育科研 中 小 学 教 育 科 研 方 式 中 小 学 教 育 科 研 方 法 知识点串讲 教育学解题方法说明 单项选择题答题方法 回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容 填入法:把答案填入分析 比较法:把答案 两两比较,比出最佳答案 淘汰法，把选择题各选择项中错误的答案排出，余下的便是正确答案 猜测法。有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目。猜测可以为你创造更多的得分机会。当你面对一道让你毫无头绪的题目时，可以先空在那里，在考试即将结束前利用检查时重新考虑，若仍没有头绪，可填上你的第一感觉选中的代码(一定要和生活实际联系)。 随机法:由于每一选项的出现次数大致相同。当时间过于紧张而你又有不少题空着不会做时，不如通观前面所选，找出现最少的字码选上，这也不失为一种应试技巧 淘汰本身是全错或部分有错的题肢。 淘汰本身虽正确，但却与题干无关的题肢。 淘汰与题干规定性不符的题肢。 淘汰与题干因果关系不符的题肢。 淘汰与题干变相重复的题肢。（ 第四、五只适用于因果关系选择题 ） 淘汰与生活实际不合的题肢 如何淘汰 加强基础，多背基本概念和定义, 准确的记忆 海量做题，做多了就有感觉了 读题法:把题干整体多念几次,读顺! 仔细阅读题目，弄清题意，切忌粗心大意 学会放弃!!!! 填空题答题方法 辩析题答题方法 注意有辩还有析; 辩的用语不要摸林两可； 误的答题格式： １．判断；２．写出正确的提法；３．展开适当分析； 正的答题格式： １．判断；２．说明原因； 简答题的方法 先背大纲； 简答题大多数在大纲和教材中有明确答案,有标题的当标题能说明清楚一个意思不用展开；不是标题的只需进行简单的总结、归纳即可。 关键在于一个“简”字，答题应做到全面、准确、简练,无需展开. 要用总分的方式进行答题. 在分点答题时,要有明确的小标. 有关规律的论述（4个教学规律，4个德育规律） 原规律的论述，如论述传授知识与发展智力相结合的教学规律？这类论述按我上课时给的标准答案论述，需要记住这8个规律的论述； 出一个教学案例，要求同学找出此案例的体现了什么教学规律或德育规律？这类论述题分三个模块回答： 第一模块答：以上教学案例反映了*************教学规律； 第二模块答：把我上课时给的标准答案论述加入； 第三模块答：从案例中抄几句话下来，结合第二模块中的知识点进行适当的分析。 有关原则的论述（6个教学原则，5个德育原则） 原原则的论述，如论述教学直观性原则？这类论述分三个模块论述： 第一模