化学考试得高分绝招.docxVIP

化学考试得高分绝招 化学考试得高分绝招 化学考试得高分绝招 化学考试得高分的绝招 俗话说：“学无定法，却也不能没法。 ”学好化学还是有绝招的。 只要“差生”愿意学好，依照必然的方法进行训练，是完满能够在短 期内转变的。 、你必定把课本上的知识背下来。化学是文科性质特别浓的理 科。记忆力在化学上的作用最明显。不去记，注定考试不及格 ! 由于化学与英语近似，有的甚至没法去问为什么。有很多知识能知其然，没法研究其所以然， 只能记住。甚至很多老师都同意化学与英语的相似性。说“化学就是第二门外语” ，化学的分子式相当于英语单词，化学方程式就是英语句子， 而每一道化学计算题， 就是英语的一道阅读理解。事实确实是这样， 化学成绩优秀者，必然是正确记住了学过的每一种物质的典型的物理、 化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。 而成绩素来徘徊在六七十分，甚至为及格而忧虑的“差生” ，则必然在记的方面出了问题。但是，只靠记，也是难以及格 ! 由于化学毕竟是理科，有些知识若是理解了， 是没有必要成心地照本宣科的。 有些知识若是不理解，几乎没法记住。就算你记下来了，稍微给你变一变，换换数据，你还是不会。 、找一个本子，特地记录自己不会的，以备平时重点复习和考试前增强记忆。只用问你一个问题：明天就要考化学了，今天你还想 ——文章本源网，仅供分享学习参照 ~ 1 ~ 再复 一下化学，你复 什么 ? 了，只用看一下你的本本即可。正 所 ：“考 一分 ，平 十年功 ! ”“ 留神皆学 。 ”“好 性不 如 笔 。”考前复 ，自然是要复 平 自己易 的知 点和没有 弄清楚的地方，而 些都 当在你的小本本才是 ! 、把平 做 的 ，分 做 号。以 考 前 地再看一眼要重 前 之 ，，防范“一 再 ”，与“小本本”的作用同样。可是不用再抄写一遍， ，多做一些其他的 。 、及 。有的同学不知道怎么 ，其 你理解了就很 ，比方 一 ，我 能够大概按乙 的 构、 乙 的物理性 、乙 的 室室制法、乙 的化学性 、乙 的用途、 的看法、 的通式、 的物 性 律、 的化学性 的相似性等方面 行 。今后，每一 都按 个模式。 ，每天都 ， 的收效就好。知 点就 得牢固。 一、 要养成好的做 我 不能够只 一些什么复 呀、 听 呀、做作 呀??等大道理，而 化学没有学好的 “差生” 我 要特 指出的是他 一科成 差的根本源因是什么 ?是常用的几个公式、看法没 住， 是很重要的几个基本解 方法不能够熟 用， 也许是初中的一些重要知 没有理解透 等等。象摩 、物 的量 度、氧化 原反 ，以及十字交织法、差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的 写及其相关 算等，是高中 段出 的核心内容， 有一个地方弄不懂， 即可能造成学 上的困 ，有几个弄不清楚，即可能 “差生”的行列。找准此后， ——文章本源网，仅供分享学习参照 ~ 2 ~ 先把重点的知识补上，即自己找到相应的知识，自己研究，不理解的 多问老师。这时，为了给学生以信心，老师的授课要做相应的配合， 如：知道这几个“差生”把某几个知识点补上了，就合时地针对这几 个知识点来一次简单的阶段性测试， 让他们也尝尝及格和高分的欢乐。 暗暗地、一步一步地证明他们已经跟上了老师的授课进度。 正所谓“失 败是成功之母”，成功的欢乐比失败的教训更能激励 “差生”的进步。 同时在指导时必然要重申做题习惯的培养。实践证明， “差生”做不 好计算型化学题的原因除了相关的知识点掌握的不牢固外， 最致命的 缺点是做题习惯不正确，不知道怎样把已知的条件进行转变。如：以 物质的量为中心进行计算， 把题目中的已知条件尽可能都转变为物质 的量，尔后再找和未知的联系，最后设未知数、列方程。这些最基本 的做题习惯，几乎所有的“差生”都没有掌握。 二、 在课堂上要多表现 教师说好课是讲好课的前提，同样，关于学习成绩较差的学生，激励他们说题，是短期内提高成绩的最好方法。这一招不能是对“差生”有益，几乎对所有学生有益， “差生”的考试成绩之所以差，大多是不会思虑，面对一个题不知从何下手，有时诚然能写两步，但最后还是想偏了，结果得不到分，等考试后，老师一讲，他们多半有顿悟感，“噢 ! 原来是这样 ! ”但多半是停留在这一声惋惜上，以为听懂了，就是会了。其实，你马上让他说一说解题思路，说一说化学方程式的书写，他可能立马就说不完满。隔几天考试时，再把这道题拿来让他做，他又是“似曾相遇”，却又做不出来，这就是“差生”的“一 ——文章本源网，仅供分享学习参照 ~ 3 ~ 错再错”现象。“说题”的最大功能是把学生的思想充分显现出来， 把缺点也裸露出来，老师能够有的放矢地进行就地指导， 指