2016年秋七年级上册语文第六单元知识点总结.docxVIP

====Word  行业资料分享  -- 可编辑版本  --双击可删  ==== 21 赏赐 聘任狡猾 陛下  炫耀 爵士  七年级上册语文第六单元知识点总结 第六单元“词语盘点” 称职 愚蠢 现款 妥当 理智 呈报 钦差 滑稽 头衔 勋章 袍子 不可救药 骇人听闻 随声附和  圈定 22 焚烧 溅出 23 揉碎 荒凉 绵延 神通广大 24、雕像 庇护  缥缈 镀金 闪烁 港湾 寂寞 莽莽榛榛 蓬勃 澄澈 掺和 气概 非凡 灵敏 泥潭 灵机一动 眉开眼笑 抟扶摇直上 力不暇供 縆（粗绳索） 爱慕 虚荣 较量 凯歌 杞人忧天 第六单元知识总结 21、《皇帝的新装》 1、安徒生 本文是 19 世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品，写于 1837 年，是他最著名 的童话之一。作品有《卖火柴的小女孩》 《拇指姑娘》《海的女儿》等。 2、童话以骗开始，以骗结束。作者围绕 “新装 ”这个中心，极力写出了皇帝、大臣、随员、骗子相互欺 骗的种种荒诞无稽的可笑行径，揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。 3．本文主要表现哪些人物？集中表现了他们的什么特点？ 主要表现的是皇帝和大臣、官员。 表现了皇帝的穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢、虚伪和自欺欺人。 表现了大臣、官员的阿谀逢迎，愚蠢和虚伪和自欺欺人。 4．本文在表现故事情节、刻画人物形象上具有什么特点？ 丰富想象 大胆夸张的写作特点 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，表现皇帝和大臣们自欺欺人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行。构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。 5．本文具有什么样的社会意义？ 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪、卑鄙自私，曲折地 反映了现实生活，揭露了封建王朝的腐朽。 6.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么 ? 由于骗 子说“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” ，大臣们怕被人说自己不称职，老百姓 怕被人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以他们都不敢说真话。 7.后来， 一个小孩子最先说出了真话，  紧接着老百姓也都说真话了，  而皇帝和他的内臣们仍装模作样地 把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的 ? “仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则是害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够资格做做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱和虚伪。 8.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。 ”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。 (皇帝为什么会“感到不大自然” ?) 皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊 严、皇权，所以又不免有些心虚，所以“感到不大自然” 。 9.不过他心里却这样想： “我必须把这游行大典举行完毕。 ” 因此他摆出一副更骄傲的神气。 (皇帝已 经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气” ?想像一下这个皇帝回到宫里会 采取什么行动。 ) 为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己其实 愚蠢和不称职 ，只好硬撑住，摆出“更 22《诗二首》 一、作者和文章写作背景介绍 郭沫若 (1892 —1978) ，原名郭开贞 ，四川乐山人。 现代诗人、 学者。代表作有诗集 《女神》、《星空》，历史剧《屈原》 《虎符》《棠棣之花》 等。 这首诗写于 20 年代初期，此时， “五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民 -于 -网 -络 -收 -集 ====Word 行业资料分享 -- 可编辑版本 --双击可删 ==== 地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦， 他痛恨黑暗的现实， 向往光明的未来。 在灿烂星空的诱发下， 写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇 《天 上的街市》。 二、主题和写法 1、《天上的街市》是郭沫若 1921 年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再 由天上的明星联想到街灯，进而想像天上的街市，想像天上美丽的景色，想像天上街市里的珍奇，想 象过着幸福生活的牛郎织女。 通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人对旧社会黑暗现实的痛恨，对 理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 因此，这首诗使那个时代的读者很自然的通过对 比认识现实的黑暗，及其对理想的向往并为之奋斗。今天，我们学习这首诗仍然有新的意义。 2、找出诗人由街灯依次想到的事物。板书： 街灯——明星——天上的街市——牛郎织女的生活 联想（由此及彼） 想象（无中生有） 介绍联想和想象概念并联系本