九年级历史教学工作计划(2).docx

第 第 PAGE 1 页 共 12 页 九年级历史教学工作计划 Work plan of history teaching in grade nine 汇报人： JinTai College 第 PAGE 第 PAGE 10 页 共 12 页 九年级历史教学工作计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 一、指导思想： 本学期，以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以构建新课堂为主阵地，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视基础知识教育和能力培养，全面贯彻教育方针。牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质：培养新世纪人才；在整体优化的基础上，强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教学质量。 二、基本情况分析 1、学生情况分析 本学期我担任九年级（ 2、4、6）三个班的历史教学工作， 这三个班分别是实验班、精英版和普通班，经过两年的初中教 学，大部分同学在学习习惯、组织纪律等方面有一定程度的提高。精英版和实验班在组织纪律方面会省心些，但在如何组织教学采用灵活多样的方式激发学生兴趣方面多下功夫，做到使学生愿学、乐学；普通班学生大部分是偏科生，个别是学习及生活习惯不好的学生，对于这些学生，更应多关心、多照顾， 增强他们的自信心，扬长避短，争取进步。但是三个班也有个共同点，即：他们学科发展不平衡，个性存在差异。有的活泼好动，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明， 缺乏主动性，综合分析能力有待提高。 2、教材分析 本册总共分八个单元， 27 节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是世界古代史和近代史的部分内容。古代史 包括人类文明的开端、亚洲和欧洲的封建社会、古代文明的传 播与发展三个单元；近代史讲述了步入近代、殖民扩张与殖民 地人民的抗争、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强、垄断 资本主义时代的世界和璀璨的近代文化共五个单元的内容。其 中近代的五个单元是重点，是中考内容，主要涵盖了欧美国家 的社会巨变、殖民扩张与殖民地的抗争、资产阶级统治的巩固 扩大和国际工人运动、第二次工业革命、世界大战、科学和思 想文化等知识点。每有编排了导入框、正文、文献资料、动脑筋、练一练、自由阅读卡等内容，图文并茂，增强了教材的可读性，也激发着学生的兴趣。 ）、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。 ）、重点及难点：如何认清世界近代史的发展，了解欧美主要国家的社会巨变及发展。 三、教学目标 成绩目标：力争全县上游，摘掉落后的帽子。 认知目标：通过教学，使学生全面、系统地掌握中外历 史所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念， 把握中外历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。 能力目标：在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确的计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力， 通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客 观地评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。 情感态度价值观目标：通过对中外历史的学习，对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感；对历史人物做出实事求是的评价，学习他们的报国热情和优良品德；坚持史论结合、论从史出，力求做到科学性、思想性和生动性的统一。 四、教学方法和措施 1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课， 明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。 3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表， 积极创造条件，以教学的 . 直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际 出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举 一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维 , 注 重综合能力的培养 , 有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性, 在教学中提高学生的思维素