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五大领域中班语言教案 【篇一：幼儿园五大领域公开课教案】 课堂教案 | 幼儿园五大领域公开课教案 活动班级：中班 活动目标： 1 ． 当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。 2 ． 知道鼻子的作用。 3 ． 知道遇到问题时，不害怕不慌乱。 活动过程： 一．猜谜引入 “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂 ” 二．知道鼻子的作用 1. 讨论：幼儿讨论并给出答案 2. 验证 ⑴做实验 ② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子 总结：鼻子能闻，能呼吸 三．了解鼻子出血的急救方法 1. 教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血） 2. 讨论：鼻子出血时怎么办？ 3. 鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或 向他人求救） 4. 教师指出正确的应对方法： a. 自救;b. 求救于成人 c. 帮助他人 有趣的影子 活动领域：科学 — 自然 活动名称：有趣的影子 活动班级：中班 活动 目标： 1. 知道影子产生的原因。 2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。 活动重点：知道影子产生的原因 活动过程： 一．影子是怎样产生的 1. 带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？ （进行思考） 2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的 地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光 二．实验探究 2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响 3. 教师小结 我爱幼儿园 活动领域：语言 —讲述 活动名称：我爱幼儿园 活动班级：小班 活动目标： 1 ． 能用自己的语言讲述图片的主要内容 2 ． 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法 3 ． 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感 活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容 活动准备： 经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解 活动过程： 一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上 有什么？谁在做什么？这是哪里？） 二．幼儿讲述 1. 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述 自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言 进行讲述 2. 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图 片上有什么，有谁在做神么，这是哪里 3. 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情 三．结束 请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容 给家长听 活动领域：科学 — 自然 活动名称：毛毛虫找妈妈 活动班级：大班 活动目标： 1. 能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程 2. 能通过查询资料扩展自己的认知经验 3. 体验科学活动的乐趣 活动重点：能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生 长过程 活动难点：能通过查询资料扩展自己的认知经验 活动准备：收集各种动物的生长资料；蝴蝶生长过程图 活动过程： 一．猜一猜 1. 在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁？ 二．看一看 1.幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程（卵 —— 毛毛虫 —— 蛹 —— 蝴蝶） 2. 毛毛虫：我怎样才能长大？（鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程） 三．演一演 请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 四．找一找 1. 查资料：还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样？ 2. 分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起 3. 教师小结 五．活动延伸 与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围 人一起分享。 活动班级：中班 活动目标： 1. 知道人体需要水分，要多喝白开水 2. 形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯 活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水 活动准备：幼儿每人一个杯子；与水相关的图片 活动过程： 一．导入 教师谈话导入，引起幼儿兴趣（教师：你们口渴的时候嘴巴有什么 感觉？喝了水之后又有什么感觉？） 二．知道人体需要水分，要多