教师资格证-综合素质-中学考试题[0232]考试题.docVIP

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  • 2021-12-02 发布于四川
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教师资格证-综合素质-中学考试题[0232]考试题.doc

综合素质-中学 · fetch 综合素质-中学 1.李老师提倡“分层教育”的教法,围绕着“因材施教,分层提高”来开展教与学的活动,并在班内评选“进步 之星”“勇敢之星”“超越之星”。李老师的做法( )。 A.错误,不利于教师做到教育公正 C.错误,不利于促进学生的全面发展 B.正确,有利于促进学生的个性发展 D.正确,有利于强化学生之间的竞争意识 2.某中学在对新教师进行培训的时候强调,新教师要鼓励学生参与教学,教给学生思维的方法并加强训练。这体 现的是新课程改革教学观中的( )。 A.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” B.教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” D.教学从“关注学科”转向“关注人” 3.每周五,崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形 式向大学教授请教,或者与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是 ( )。 A.校本研修 B.自主学习 C.行动研究 D.专业支援 4.语文老师在讲到“中年闰土”变成一个神情麻木、寡言少语、愚昧落后的“木偶人”时,小阳突然说道:“都 是钱惹的祸”,引得同学们哈哈大笑。这时候,语文老师恰当的做法是( )。 A.将小阳请出教室,以此维护课堂纪律 C.警告小阳不要乱说话 B.听而不闻,继续讲课 D.借此引导学生展开讨论 5.刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而把主要精力用于培养成绩优秀的学生,刘老师的做法( )。 A.有助于学生的个性发展 B.有助于教学任务完成 C.违背了公正施教的要求 D.违背了严慈相济的要求 6.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导 学生优化记录的方法。曾老师的做法( )。 A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性 7.15岁的李某在骑自行车回家的途中,因为车速太快,不慎将同学王某撞倒在地,导致王某的右手食指骨折。在 这起事故中,应该承担赔偿责任的是( )。 A.学校 B.李某监护人 C.班主任 D.李某 8.某初中校向学生收取练习本费用,未向社会公开收费项目,该校做法( )。 A.不合法,义务教育学校不能收费 C.合法,学校有自主管理权 B.不合法,学校必须公开收费项目 D.合法,学校是按规定收费 9.派出所的两位警察来到一所中学,要求找该中学12岁的小华了解情况。得知警察没有联系小华的父母,班主任 拒绝了他们当面询问小华的要求。该班主任的做法( )。 A.正确,依法履行了保护未成年人的职责 C.不正确,公民有配合公安机关办案的义务 B.正确,依法保护了小华的人格尊严权利 D.不正确,干扰了公安机关的行政执法 10.某校在开家长会时强调,为提高学生的学习效率,及时解决学生在家写作业时遇到的难题,鼓动学生购买某品 牌的学习机,但却从中赚取差价。该校的做法( )。 A.正确,学习机确实能提高学生的成绩 B.正确,该校的做法也是为了学生好,从中赚取差价可以理解 · fetch 综合素质-中学 C.错误,学习机不利于学生的独立思考 D.错误,学校不能向学生推销商品 11.下列选项中,不属于县级人民政府与教育行政部门的职能范围的是( )。 A.改变或变相改变公办学校的性质 C.组织和督促适龄儿童、少年入学 B.依法聘任校长 D.批准因身体状况需要延缓入学或者休学的情况 12.张某的父亲因长期在外上班,对张某不闻不问,任由其在学校打架生事。依据《中华人民共和国预防未成年人 犯罪法》,对于张某父亲的行为,应由( )对其予以训诫,责令其对张某严加管教。 A.人民政府 B.教育部门 C.居民委员会 D.公安机关 13.根据《中华人民共和国教育法》,教师考核结果不是( )的依据。 A.晋升工资 B.职称评定 C.受聘任教 D.实施奖惩 14.下列不属于选聘班主任条件的是( )。 A.从任课教师中选聘 C.接受岗前培训 B.担任时间连续1学年以上 D.任课老师必须具备中二以上职称 15.学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分“59+1”,并在发试卷时悄悄说“这一分是预支 给你的,希望你下次考好些,再把这一分还给老师,好吗?”该老师作法( )。 A.虽未按常规处理,但有利于激励学生 C.虽有违教育原则,但有利于保护学生 B.虽缺乏教育技巧,但有利于学生发展 D.虽有失教育公正,但有利于教育学生 16.晓甜上课经常开小差,有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作,就经常在班上表扬她作文写得好,还给她推 荐阅读书目。慢慢地,晓甜开始信赖乔老师,

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