初中数学分层教学.docVIP

初中数学分层教学 首车职中 李冬艳 所谓分层次教学就是从实际出发～将一个班的学生按基础知识、基本能力、学习风格、个性特长等分为几个层次～老师给予具体的有效指导～使每个学生都能在原有基础上得到全面、自由、优化的发展。分层次教学具备重视差异～区别对待～真正直面全体学生的全面发展～这是素质教育向全体学生提出的共性要求。随着免费普及九年制义务教育的实施～中小学新课程改革的不断推进～造成在同一班级里学生的思维品质、知识、能力差异十分突出。面对基础各异的学生～如何使他们在初中数学的学习上学有所得～在原有基础上提高,在这种背景下～研究分层次教学在初中数学教学中的应用具有重要的理论与现实意义。 一 、为什么要在初中数学实施分层次教学 数学是一门逻辑性强～抽象程度高～有严密系统性的科学～客观上要求按教学规律办事～即结合学生实际～遵循渐进和可接受性原则。然而同一班级学生往往知识和能力参差不齐～若按同一标准同一要求对待所有的学生～必然不能发挥某些学生的才能和特长～在以素质教育为核心的教育改革的今天～更应当注重学生的个体发展～这就要从学生实际出发～有的放矢～因材施教。要达到这一目的～“分层教学”是一种行之有效的教学方法。在常态编班下～在班级授课制不变的条件下～对同一班级、不同类型的学生～在同一课堂教学过程中实行与各层次学生的学习可能性相适应的、着眼于促进学生在各自原有基础上不断提高的一种教学模式。学