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二龙庙学校五年级数学下册导学案
课题： 分数的意义 课型： 预习 +展示
授课教师： 班级： 姓名： 使用日期：
学习目标：
1 ．使学生进一步理解并掌握分数的意义。
2 . 知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“ 1 ”表示。
3 . 引导学生学会抽象概括，培养初步的逻辑思维能力。
重点难点：
1 ．理解和掌握分数的意义。
2 ．理解单位“ 1 ”。
一、 探究新知
1、分数产生的意义
（1）自学课本 60 页，了解分数的产生。
（2）同桌互说分数是怎样产生的？
2、分数的意义
认真的阅读课本 61 页，完成下列问题：
1
（1）.说一说：每一种方法都是怎样表示 的？把谁平均分成 4 份？ （小组交流）
4
（2.）一个整体只指 1 个物体吗？还可以指什么？你能举出 1 个整体的例子吗？
1 3
（3）.你能说出 、 这两个分数的意义吗？
6 7
这些分数的分母分别表示什么意思？分子又表示什么意思？
（4）.练习：
( )
A 一堆糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 3 份， 2 份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 4 份， 3 份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 6 份， 5 份是这堆糖的 。
( )
B 说说下列分数所表示的意义及分母、分子表示的意义 .
4 5 9
9 17 20
3、分数单位
自学课本 62 页“分数单位”。
（1）用分数表示下列图形的阴影部分。
（ ） （ ）
（2）数一数，说一说：
1 1
第 1 个分数里面有（ ）个 ； 第 2 个分数里面有（ ）个 .
( ) ( )
（3）（3 ）明确分数单位的意义。
1 1
和 分别叫做分数的分数单位。
( ) ( )
说一说：什么是分数的分数单位？
（4）练习：
说一说下面分数的分数单位各是多少？分别有多少个这样的单位？
3 6
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