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大自然的语言课后题 大自然的语言课后题（一） 立春过后，大地渐渐地沉睡中 （A、清醒； E、苏醒； C、醒悟 ; D、复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （A、次第； E、连 续； C、陆 续； D、全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久 , 布谷鸟也来了。于 是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到 了秋天，果实成熟，植物 的叶子渐渐变黄，在秋风中 （ A、纷纷； E、 刷刷； C、簌簌）的落下来。北 雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景 象，准备迎接风雪载途寒冬。 在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周 而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气 候的 关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕 地；桃花开 了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动 人民懂得它在唱什 么： “阿公阿婆，割去播禾。”这 #者来，花香鸟语， 草长莺飞，都是大 自然的语言。 1、 在语段中横线上填上恰当的词语。 2、 解释词语：销声匿迹翩然 3、 这两段文字的说明对象是（） A、物候现象； E、气候变化； C、物候规律； D、四季景色变化 4、 这两段文字的说明顺序是：，主要的说明方法是：。 5、 去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 大自然的语言课后题（二） 物候现象的来临决定于哪些因素