新型玻璃说课稿范文.docVIP

新式玻璃讲课稿范文 新式玻璃讲课稿范文 PAGE / NUMPAGES 新式玻璃讲课稿范文 新式玻璃讲课稿范文 一、说教材 《新式玻璃》是四年级第七册第七单元的一篇精读课文这篇精 读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、 夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、 吃音玻璃五种新式玻璃的特色和它们在现代生活中的宽泛应用 课文一共有 6 个自然段这篇课文语言浅易平常易懂主假如想让学生经过认识 5 种新式玻璃的特色和用途认识快速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用激发学生勤劳学习的自学性 四年级是小学阶段由低向高发展的要点的阶梯语文教课应当引 领学生走进此中去解读、 去品尝、去意会、去熏陶、去敬慕、去陶醉 且纲领明确要求： “能抓住要点词、 句、段”深入理解课文内容： “学 习课文是如何察看事物用词造句连句成段、连段成篇”的；依据纲领 目的要求语文教课的规律以及《新式玻璃》这一课的特色 我设计了以下 3 大教课目的： 认知目标： 、学会本课生字新词能查词典并联系上下文理解词语 、认识课文介绍的五种新式玻璃的特色及作用能力目标： 1 、领会作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练、 创新设计发展 语言及创新思想 、培育学生采集资料、拓展科学知识的意识及能力 感情目标：经过理解课文内容认识快速发展的今世科技及其在现代化建设中的作用激发学生学科学、爱科学的踊跃性 教课要点：认识新式玻璃的特色及作用学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练 教课难点：能正确划分特色和作用 教课准备： 、课前部署学生采集相关新式玻璃的资料 、多媒体课件 二、说教法 真实的语文教课应是师生共度的生命历程共创的人生体验运用电教手段采纳情境教课法 三、说学法 教课是学生在教师指导下自觉主动的学习过程要真实让语文教课的讲堂从过去的“讲堂”变为学生的“学堂”一定优化讲堂教课构造提升教课效益把讲堂这一个广阔的舞台还给学生提升学生素质按照以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则学生采纳：看、听、读、品、演的方法学习让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣并期望终生学习所带来的快乐它应当是一种享受 四、说教程：（第二课时） 在新课程改革理念的光照下我所思虑的新的语文教课应当是这样的： 建立新的讲堂模式让讲堂成为学生思想碰撞的场所；让讲堂成 为学生激情焚烧的火场； 让讲堂成为学生智慧的加工厂； 让讲堂成为 学生梦想开始的地方改变讲堂教课中阅读教课大占天下的场面把活 动引入讲堂把训练贯彻讲堂提升阅读教课效率活化讲堂教课我的教课过程是这样设计的： 一、讲话激趣导入新课 导语：同学们今日的语文课我们将举办新式玻璃展销会你们看 我们的展销会吸引了这么多的客商那么你们就是展销会上的厂长、 经理或许是销售员你们的任务就是将你们企业生产的新式玻璃销售给在场的每一位客商大家有信心 二、确立目标自主阅读 、师：我特别相信你们你们的销售必定会特别出色特别成功的可是要把你们企业的新式玻璃销售出去你得第一学好课文熟习新式 玻璃你们都想学习认识相关新式玻璃的些知识 （依据学生的回答板书：学什么名称、特色、作用 ） 、师：如何才能认识新式玻璃的这些知识呢（依据学生的回答板书：学读课文、想、勾勒、圈一圈、采集资料 ） 、学生依据自己确立的学习内容及学习方法采纳自己喜爱的阅读方式自主阅读 三、沟通议论相互增补 、同桌或四人小组或自己找小伙伴沟通自学状况相互增补相互 释疑 、全班沟通：经过自学沟通还有什么问题不理解（教师合时点拨重申联合实质和采集到的资料谈） 、师：近来老师家里要装饰房屋请你帮老师的忙我该用那种玻璃为何 、你们介绍的玻璃除了家里能够用还有儿能够用（练习句式：能够 能够 能够 还能够 ） 、你们介绍了这么多的玻璃请用 “能够 能够 能够 还能够 ”说给老师听 四、发挥潜能创建设计 、过渡：你们的建议真好！老师感谢你们同学们我们人类真了不起研制了这么好的新式玻璃造福于人类你能联系生活实质的需要自己也研制设计一种新式玻璃 、同学们设计新式玻璃 五、抓住要点训练说话 、过渡：让我们跟着轻盈的音乐走进展销会场把你们设计的新式玻璃展现给客商吧！ 、学生设计展销形式展销词要求形式多样语言生动富裕创意 、报告销售师生评论 六、总结评论部署作业 、总结评论：你感觉今日的语文课你自己学得样（学生自我评 价） 、部署作业：将自己最喜爱的新式玻璃（能够是自己设计的也能够是课文中介绍的）的特色、作用等用自己的语言表达出来 五、说板书： 新式玻璃 学什么学学得如何 名称读课文（想、勾勒、圈一圈）特色采集资料 作用议论沟通 销售设计 这个板书设计最大的特色是灵巧、简短依据学生的学习状况及学习的过程来完美充足的反应了学生的学习过程及其学习的方法重在了方法的指导 目前信息革命的浪潮正加快着教育技术化的进度