教师家访制度.pdfVIP

教师家访制度 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的 教育步调，统学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、 社会、学校 “三位一体”的立体教育网络，有机整合学 校、家庭的教育资源，形成教育合力，共同做好学生的教 育工作，促进学生的全面发展，更好的完成我校的学生培 养目标，特制定家访制度。 一、家访形式 1、走访学生家庭； 2、电子（电话、校信通等）联系； 3、请家长来校座谈。 二、家访内容 1、了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状 况、学习习惯、生活习惯和个性特征； 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长 转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进 学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的 人才观、质量观和价值观； 3、宣传教育法律、法规和教育政策，介绍我校的办学 特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传 解释工作； 1 4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及 总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合； 5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 三、家访原则 家访必须必须面向全体学生。重点是学有潜力的学 生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学 生、留守子女、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的 学生等。 四、家访要求 1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生 总数的 1/2，每学年必须遍访学生家庭一次； 2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及 时家访； 3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在 校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采 用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表 现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心 和积极性； 4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽 的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀； 2 5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与 否，酌情采取恰当的谈话方式； 6、登记好家访记录。 五、家访注意事项 1.家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问 题； 2.家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要 求学生回避； 3.注意交流方式方法，切忌告状式家访。避免使用令 家长和学生失望的语言和结论； 4.尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见， 切忌与家长“斗气”； 5.注意家访中的交通等方面的安全； 6.不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受 礼物、接受宴请等； 六、考核 1.每学期由各年级组收齐家访记录，上报教育处，教 育处将对家访记录进行检查考评并通报； 2.学校把教师家访情况作为教师年度考核、评先、评 优重要依据； 3 3.对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行 推广。 4