二级学院学生工作目标管理考核指标.docx

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二级学院学生工作目标管理考核指标 一级指标 二级指标 三级 指标 考???核???细???则 分值 计??分??细??则 学生工作 组织? 建设? 7分 工作 定位 1.有院级学生工作规划 1 1.规划科学符合本院实际执行良好1分 2.年度工作计划与总结 1 2.计划周密总结全面工作有成效1分 组织 领导 1.建立由学院主要负责人担任组长的学生工作领导小组 1 1.主要负责人挂帅成立领导小组1分 2.每学期至少召开一次党政联系会议研究学生工作 1 2.召开党政联系会议研讨学生工作1分 制度 建设 1.健全学工办工作制度 1 1.制度健全照章办事1分 2.人员合理配备与分工 1 2.人员配备与分工合理富有效率1分 3.学生活动经费有保障 1 3.经费合理使用1分 队伍建设 12分 辅导员工作 1.组织参加相关业务培训和辅导员职业技能大赛 2 1.1、2等奖2分3等优胜奖1.8分余1.6分 2.参加工作会议和活动 2 2.缺1人次扣0.1分 3.按质按量按时完成工作任务,及时上报材料 2 3.年终排名前4名2分余按名次递减0.1分 一次迟交扣0.1分,错误较多一次扣0.1分,未交一项扣0.5分 4.做好工作日志 2 4.按要求做者2分不符者每人次扣0.1分 班主任工作 1.每学期至少召开一次班主任工作会议 1 1.缺一次扣0.5分 2.每个行政班级配备1名班主任(缺1名扣0.1分) 1 2.缺一名扣0.1分 3.班主任工作有记录、有考核 2 3.记录齐全考核公正1分 思想政治教育 16分 主题 活动 1.参加学校组织的各项活动 1 1.未按要求组织者每次扣0.2分 网络 教育 1.利用网络开展思想政治教育,每个班级开设QQ群、微信平台 1 1.缺一个班级扣0.1分 新生入学教育 1.开展新生入学教育 2 1.组织良好者2分 2.组织新生《学生手册》学习与考试 2 2.缺考或舞弊每人次扣0.1分 学生工作 思想政治教育 毕业生离校工作 1.开展毕业生文明离校教育,认真组织学位授予仪式和毕业生文明离校 2 1.破坏财物或不文明行为每人次扣0.2分 素质提升工程 1.开展大学生道德模范评选 1 1.按要求推荐者1分 2.每学期至少开设2次素质提升讲座 1 2.少一次扣0.5分 3.开展综合测评工作,及时准确上报材料 3 3.投诉每人次扣0.2分 4.违纪学生教育与处理 1 4.受到记过及以上处分者每人次扣0.1分 思政 研究 1.申报思政教育研究课题或项目 1 1.申报省级1分,申报校级0.8分 2.每学期至少开展2次思想政治教育调研活动 1 2.缺1次扣0.5分 学风建设 12分 学风建设活动 1.有具体学风建设方案 0.5 1.有具体学风建设方案记0.5分,无记0分 2.开展学风建设品牌活动(一项及以上) 1 2.开展学风建设品牌活动(一项及以上)记1分,无记0分 3.提交学风建设年度报告 0.5 3.提交学风建设年度报告记0.5分无记0分 学习 目标 1.组织学生制定每学期学习目标 1 1.组织学生制定每学期学习目标项1分,缺一人次扣0.1分。 2.组织学生期末对照期初目标并制定合理改进措施 1 2.组织学生期末对照期初目标并制定合理改进措施项1分,缺一人次扣0.1分。 考风 考纪 1.开展考前纪律教育与宣传 1 1.有1分,没有0分 考研服务和指导 1.为考研学生提供指导与服务 1 1.有为考研学生提供指导和服务具体活动1分,无0分 2.考研录取率 1 2.考研录取率排名前4名学院记1分,余按名次依次递减0.1分。考研录取率比上年度进步者1分。 知心 工程 1.建立学院知心工程谈心谈话档案 2 1.建立学院知心工程谈心谈话档案项2分,缺一人次扣0.1分。 2.根据知心工程要求对相应学生进行谈心谈话 2 2.根据知心工程要求对相应学生进行谈心谈话项2分,缺一人次扣0.1分。 3.对学习困难学生有帮扶措施 1 3.对学习困难学生有帮扶措施记1分,无记0分 学生工作 心理健康教育 10分 心理健康组织机构 1.建立院级心理健康教育工作小组 1 1.有院级工作小组文件记0.3分,按时上交工作计划和总结记0.5分,没有则扣去相应分数; 2.建立专职辅导员责任制 1 2.心理辅导员取得国家二级心理咨询证书的记0.5分,取得三级证书的记0.4分;心理辅导员出勤排名第一记0.5分、余按名次依次递减0.02分;学院心理辅导员省级立项和公开发表相关论文的记0.2分,其他酌情计分。 心理健康教育措施 1.建立心理健康教育预警和干预机制 1 1.及时准确上报三级心理信息网络干部相关资料的记0.2分;心理预警周报表记0.5分;朋辈心理辅导员培训按学院排名,分别记0.5分、余按名次依次递减0.02分。 2.开展朋辈心理辅导工作 1 2.学院特色成长辅导室

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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