XX学院2019年度二级学院目标管理考核与奖惩办法.docx

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XX学院2019年度二级学院目标管理考核与奖惩办法 根据学校《二级学院目标管理责任制试行办法》(院政发.?2009〕 20号)的精神,紧紧围绕学校2019年党政工作要点、中层正职干部任期目标任务和综合性大学创建工作目标任务,按照“管理重心下移、党政共同负责,突出重点工作、强化常规管理”的总原则,制定本方案。 一、指导思想 以学校《校院两级管理实施办法(试行)》(校党文规〔2014〕3 号)为指导,通过目标考核,不断强化对二级学院的目标管理,充分发挥目标管理的激励和导向作用,有效推动校院两级管理体制改 革进一步深化,凸显二级学院办学的主体地位和办学特色,最大限度地调动二级学院和教职工的工作积极性、主动性和创造性,全面提高二级学院的办学质量、水平和效益,促进学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新工作的健康发展,为建设以交通为特色的高水平应用型综合性大学奠定坚实的基础。 二、考核原则 (一)目标考核与绩效考核相结合; (二)定量考核与定性考核相结合; (三)平时考核与年终考核相结合; (四)党政共同负责与民主管理相结合。 三、考核内容及指标权重 对二级学院的目标考核分为党建与思想政治工作考核、基本工作考核和重要工作考核。 党建与思想政治工作考核,按照新修订的《XX学院二级单位党建与思想政治工作考评细则》进行。 基本工作考核由常规工作指标和一票否决指标两个部分组成。?其中,常规工作考核总分为100分,包括人才培养占比70%,学科 建设与研究生教育占比10%,科研管理占比10%,师资队伍管理占比 10%等四个方面。党风廉政建设和安全稳定等方面出现责任事故的单位部门,实行“一票否决”。 重要工作考核由人才培养占比25%、学科建设与研究生教育占 比10%、科研管理占比48%、人才队伍建设占比17%等四类指标组成。 四、考核结果应用 (一)?与业绩津贴发放挂钩。二级学院经考核完成学校核定的?基本工作目标任务后,业绩津贴全部按核定标准划拨到各单位;未完成学校核定的基本工作目标任务,按未完成的比例扣减核定部分,?扣减部分纳入学校奖励津贴补贴总额。 (二)?与奖励津贴补贴发放挂钩。二级学院奖励津贴补贴采用奖励的办法进行发放,奖励基数为学校投入的奖励津贴补贴,扣除机关及直附属单位奖励津贴补贴后的余额。具体奖励办法为: 1.设立党建与思想政治工作奖。以党建与思想政治工作考核得分排序为依据,且常规工作考核得分排序必须在前60%的单位,取前六位。设一等奖1名,奖励2万元;二等奖2名,各奖励1.5万 元;三等奖3名,各奖励1万元。 2.设立常规工作奖。学校对二级学院按人文社科和理工医科分类排序,凡党建与思想政治工作得分排序在前80%,博士教授引进、 国家级项目和省部级及以上科技成果奖、项目经费、高水平论文和发明专利等四项重要工作至少有三项完成80%及以上,且常规工作考核合格、无一票否决项目的学院,以常规工作考核得分排序为依 据(上述四项重要工作任务全部完成80%者排序优先),各取前三名(其中人文社科类的体育学院、音乐与舞蹈学院、美术学院、外国语学院在满足上述条件的前提下,至少保证有一个学院获得奖励), 分别设一、二、三等奖。奖励标准分别为10、8、5万元。 3.设立院长、书记工作绩效奖。根据二级学院常规工作、年度重要工作任务完成情况,分别打通排序,第一名记17分,第二名记 16分,……,最后一名记1分。两者得分相加,对总得分位于前六位且博士教授引进、国家级项目和省部级及以上科技成果奖、项目经费、高水平论文和发明专利等四项重要工作至少有三项完成80% 及以上(上述四项重要工作任务全部完成80%者排序优先)的二级学院院长、书记,分别给予5000元奖励。 4.设立特别贡献(特色创建)奖。二级学院在某方面工作取得重大突破或特色创建成效特别突出的,经校长提名,目标管理考核领导小组认定并报学校批准后颁发特别贡献(特色创建)奖。奖励额度视贡献(成效)大小确定。 5.设立重要工作奖。在上述确定的奖励基数中,扣除上述四项奖励后,学校将余额部分按照人才培养占25%、学科建设与研究生教育占10%、科研管理占48%、人才队伍建设占17%的比例用于对二级学院重要工作完成情况进行奖励,由人事部门根据各职能部门考核结果直接划归到各二级学院(其中,学科带头人的奖励,今年仍由研究生处考核,合格者发给奖励,奖金从学科建设与研究生教育重要工作切块经费中首先支付,剩余经费作为学科建设与研究生教 育其他重要工作考核分配经费)。学校从绩效工资中安排预留资金 500万元,用于对超额完成国家级项目、省部级及以上科技成果奖、 ESI论文、发明专利四项重要工作目标任务(取近三年实际完成目 标任务的高数,即国家级项目7项、省部级及以上科技成果奖4项、 ESI论文136篇、发明专利41项)的项目,按今年的

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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