教科版六年级科学上册3.7《信息的交流传播》课件.pptVIP

信息的交流传播 教科版 六年级上 聚焦 我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信息在传递、传播。在古代人们是怎么传递信息的？ 聚焦 随着印刷工具和技术的不断发展，印刷革命带来了书籍报刊的大量普及，人们在书海中获取大量的信息。 现在我们身处信息时代，信息交流已经越来越便捷和准确，书籍只是人类信息交流和传播的一种工具。 聚焦 你知道哪些交流传播信息的现代工具? 它们各自发挥着什么作用? 除了书、视频、音乐播放器之外，报刊、影视、音像制品、电话、电报、卫星转播以及国际互联网等都属于信息传播工具。信息传播的工具具有传递信息的作用，信息的基本形式有数据、符号、文字、声音、图像等。 探索 比较两种传播工具——书本和电脑 ①比较信息形式 ②比较传播效果 探索 1.比较信息形式 书本和电脑，大家都比较熟悉，你知道它们提供信息的形式有什么相同和不同？它们又是如何传播信息的吗? 探索 书本提供信息的形式有哪些？是如何传播信息的? 文字、图像、符号、色彩 人们通过阅读,获取书籍所承载的信息,书籍的发行、传阅使得信息得到广泛传播。 信息传播 提供信息形式 探索 电脑提供信息的形式有哪些？是如何传播信息的? 文字、图像、符号、色彩、音频、视频 电脑承载的信息更加多元,人们可以通过看、听的方式获取它所承载的信息借助互联网,电脑可以迅速地把信息传播到世界各地。 信息传播 提供信息形式 探索 比较两种传播工具——书本和电脑的比较 比较 信息形式 传播方式 相同 不同 书本 电脑 文字、图像、符号、色彩 音频、视频 书籍发行、传阅 看,听+互联网 活动任务单（一） 探索 2.比较传播效果 如果用这两个工具传播信息，效果会一样吗？ 探索 一起制作萝卜独轮车 （1）器材准备 尺子、剪刀、细线、筷子、吸管、萝卜、牙签 探索 （2）提供Word文档 ①先要制作车轮,在萝卜的中央打上一个小孔,把吸管剪成小段,然后塞到萝卜中央的小孔里,在吸管里插入根稍微长一点的小棍子作为车轴。 ②用细线和竹棍,制作一个三角形的框架。 ③把车轮和车架组合起来,把轴固定紧,一辆独轮车就做好了。 制作独立车步骤 探索 （3）提供制作视频 探索 ①将简易独轮车模型的制作方法和技术细节,分别用文字和视频两种方式提供给不同的小组。 （4）活动任务 ②在规定的时间内,各小组按照制作要求完成模型的制作。 ③各小组独立完成制作后,相互交换作品,并评价两种不同信息传播方式对制作活动的影响。 探索 （5）注意事项 ①制作的方法分别记录在纸上和存储在电脑的视频里, 小组讨论确定选择哪种工具 ②在规定的时间内进行制作,不超时 ③遇到问题,小组成员之间互相商量 ④遵守规则,不偷看其他小组的资料,不影响其他小组的制作 探索 （6）限时制作（15分钟） 书本组 电脑组 探索 （7）交换、评价作品 ◆电脑组和书本组交换作品，互相观摩学习，改进自己的作品。 ◆评价两种不同信息传播方式对制作活动的有利影响和不利影响。 探索 信息传播的工具 对完成制作的影响 （包括有利和不利的影响） 书本 电脑 不同传播工具对制作的影响评测表 文字抽象不直观，难以理解，但是获取信息的书本速度比较快。 视频详细、直观、生动，但是获取信息的时间长，速度慢。 （8）活动任务单（二） 研讨 通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别？ ◆视频很详细但时间长速度慢 ◆文字难理解但时间短速度快 研讨 2.在制作过程中,你们用到了哪些简单的工具？它们应用了哪些简单机械？独轮车结构中包含了学习过的哪些技术？ 用到了剪刀，剪刀是斜面和杠杆的组合 用到了小刀，小刀的刀刃是斜面 独轮车的车轮是轮轴的应用 绕轴转动的车架是杠杆的应用 车架运用了三角形的稳定性 用吸管来减小车轮与车轴之间的摩擦力 竹棍连接用到了捆扎技术 * *