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中班绘画小刺猬教案 【篇一：小刺猬的项链教案】 小刺猬的项链教案 教材分析： 本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。《魔法数学 故事屋》通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入 到绘本故事中，它包括幼儿所需要学习的感知集合、数量比较、图 形认识、数字认识、简单计算、空间方位、时间认识、序列、统计 等，知识结构完整，内容丰富。《魔法数学故事屋》把数学巧妙地 蕴藏在故事和绘画中，还原了数学本身的魅力。 设计思路： 教学设计方案： 活动目标： 1 、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2 、学会简单的有规律的排序方法。。 3 、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。 活动准备： 自制绘本《小刺猬的项链》并制作成 ppt ，人手一条项链；彩色 “豆 子 ”若干盘。 活动重点： 理解绘本故事内容，在欣赏中发现规律排列的美。 活动难点： 学会简单的有规律的排序方法。 活动过程： （一）导入活动 咋们首先要来认识一下故事的主人公：它是一个浑身长满刺的小动 物，猜猜它是谁？出示图片，引出活动主人公小刺猬。 （二）观看课件，分段欣赏故事，引出排序内容。 小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交 朋友的小 刺猬。可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森 林里的小动物们害怕它 身上的刺，都不跟他做朋友，所以，经常躲 的远远地。每天，小刺猬拉亚只能 一个人孤孤单单的到果园里去摘 果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没 有朋友的陪伴，拉 亚的日子过的多孤单呀。 有一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子。 1 ．提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色、大小） 2 ．小刺猬，拉亚看着这些颜色不同的豆子，灵机一动，有了一个好 主意！ 提问 : 猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲述） 3 ．提问：我们看一看，它到底用这些颜色不同的豆子做了什么？ （幼儿回答）这条项链美不美啊？小刺猬可喜欢自己脖子上的项链 了，我们看看这项链上都用了什么颜 色？项链是怎样排列的？（幼 儿发现红绿规律）一个红、一个绿。。。。。原来这条项链是用一 个红、一个绿。。。这样的规律来排列的，所以很美。我们大家来 一起把这美丽的秘密说出来（请幼儿讲述） 4 ．第二天，拉亚带上自己的项链高高兴兴的出门了，瞧，小动物什 么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲述） 小刺猬拉亚带着大家去捡了好多的豆子，一起来做项链。 5 、师：他们捡来了许多颜色大小不一样的豆子。小兔子第一个串出 了项链，出示第八、九页图片，引导幼发现小兔子项链里有规律的 颜色排列。 师： 我们一起来看看小兔子的项链，你发现小兔项链和 小刺猬的项链又有什么不一样呢？ （都用什么颜色？怎么串的？） 教师小结：小兔的项链里是两个红、一个黄两个红、一个黄有规律 的排列。 6 、出示第十、十一页图片，引导幼儿观察小猴项链颜色的秘密，共 同串完 项链。 师：小猴为什么着急呢？（因为它的项链没串完。） 小猴子着急，我们来帮帮它，好吗？（我们来帮助你，请幼儿一起 对着小猴 说一遍） 要帮小猴子把项链串完，那我们要先看看小猴子 项链里的豆子是怎样有规律 排列的？（发现规律 —— 请幼儿帮着串 完） 帮小猴串好项链，现在的小猴子的表情是怎么样的呀？（开心 的） （三）、分组进行规律排列的操作，教师巡回指导。 师：小朋友们这条项链漂亮吗，你们想要这样一条美丽的项链吗？ 那让我们一起 动手做一做吧！ 师：小刺猬有要求了，他希望小朋友 们的项链也能像小猴和小兔一样按颜色有规律的排列哦。 （四）、活动结束。 师：小朋友们做出了美丽的项链，那让我们带着项链一起去参加小 动物们的舞会 吧！ 附： 故事《小刺猬的项链》 小刺