小学传统文化《问刘十九》教学设计.docVIP

传统文化学科课教学设计方案 单 元 一 课题 问刘十九 教学内容 教材7页至8页的内容。 教学目标 1、让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文，背诵这首诗。 2、读《过故人庄》，感受古时候好友相聚对饮，谈心吟诗作画的温馨情调，酒文化和诗文化相映成趣。 教学重点 让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文，背诵这首诗。 教学难点 让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文，背诵这首诗。 教学具 准备 课件 教 学 过 程 设 计 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ （一个天寒地冻的傍晚，就要下雪了，诗人把刚酿成的美酒，暖在用泥砌得小火炉上。淡绿色的新酒在红红的火上散发出阵阵清香，令人谗言欲滴。既是傍晚，又是天寒欲雪，不正是朋友欢聚的好时光吗？于是，诗人向朋友刘十九发出了这一真切而又诱人的邀请：“能来喝一杯吗？”） （新酿的米酒，色绿香浓；?小小红泥炉，烧得殷红。?天快黑了，大雪要来啦…能否共饮一杯否？老兄！） 三、温馨点击。 白居易的诗大部分是反映民生困苦的作品，语言通俗易懂。据说他写完诗后都要给老太太读读听，如果老太太能明白，才肯罢休。这里诗人以小诗代替请帖。是轻声细雨，就想当面和朋友说话一样，多么亲切而自然。假如你接到这样的请帖，你能拒绝吗？ 四、活动广角。 1、背过这首诗。 2、读古诗孟浩然的《过故人庄》。 ɡù?rén jù?jī?shǔ??yāo wǒ?zhì?tián jiā? 故??人?具?鸡?黍，??邀?我?至???田???家。 lǜ?shù?cūn biān hé?qīnɡ?shān?ɡuō?wài xié? 绿??树??村?边??合，?青???山???郭???外??斜?。 kāi xuān miàn chǎnɡ?pǔ??bǎ?jiǔ?huà?sānɡ?má? 开???轩???面?? 场 ?圃 把??酒??话??桑??麻。 dài dào chónɡ?yánɡ?rì??hái lái jiù?jú?huā? 待????到???重????阳???日还??来? 就 ?菊 花?。 译文：老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。 村外绿树环绕，青山在村子周围横卧着。 打开面对打谷场和菜园的窗子，一边拿着酒杯对饮一边畅谈今年庄稼的收成。 等到九月 重阳节的那一天，我一定要来饮酒欣赏菊花。 板 书 设 计 问六十九 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无。