小学传统文化《谜语》教学设计.docVIP

传统文化学科课教学设计方案 单 元 二 课题 1、谜语 教学内容 教材75页至79页的内容。 教学目标 1、领悟评价作者的思想感情,背诵这首词。 2、让学生了解诗的原文及译文。 3、进一步了解谜语的特点。 教学重点 领悟评价作者的思想感情； 教学难点 鉴赏诗词的表现手法。 教学具 准备 课件 展示台 教 学 过 程 设 计 字谜 教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。 搜集部分字谜。 教学过程： 一、艺海拾贝 猜两个谜语 有水有田方有米 添人添口便添丁（潘 何） 兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏（张） 二、温馨点击 阅读品味，了解关于谜语的知识 三、活动广角 1、试猜字谜 三星斜带一钩月（心） 雁阵三行，时斜时横（丛） 点水蜻蜓款款飞（汗） 驴高栏低（骗） 2、搜集字谜，互相考一考 2 画谜 教学目标：使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。 教学过程： 一、艺海拾贝 猜三个谜语 ①春节 ②一触即发 ③汆 二、温馨点击 阅读品味，了解关于画谜的知识 三、活动广角 1、读故事《秦少游猜谜》，猜谜底 2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜 3、学生自己试着出画谜。 谚语 1 农谚篇 教学目标：使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。搜集、积累部分农谚。 教学过程： 一、艺海拾贝 读原文，了解什么是农业谚语。 二、温馨点击 阅读品味，了解谚语的定义。 知道农业谚语与气象有着密切的关系。 三、活动广角 1、背诵二十四节气歌 2、读读背背几个农业谚语。 3、交流整理搜集到的谚语。 2 学志篇 教学目标：使学生了解关于立志和学习的谚语；制作谚语卡片。 教学过程： 一、艺海拾贝 朗读文中关于立志和学习的谚语 二、温馨点击 阅读品味，了解关于谚语的知识 三、活动广角 1、读谚语，谈感想 2、讲故事，背谚语 3、制作谚语卡片 4、填写表格。 六、猜谜语。谜语有很多种：军事、科技、艺术、日常用品、人体器官等等，无一不能猜。请把你搜集的谜语说一则，考一考大家。 板 书 设 计 《谜语》 字谜 画谜 谚语