小学传统文化《李白》教学设计.docVIP

传统文化学科课教学设计方案 单 元 二 课题 李白 教学内容 教材40页至43页的内容。 教学目标 1、领悟评价作者的思想感情,背诵这首词。 2、让学生了解李白及其《上李邕》的原文及译文。 3、进一步了解李白诗词的特点。 教学重点 领悟评价作者的思想感情； 教学难点 鉴赏诗词的表现手法。 教学具 准备 课件 展示台 教 学 过 程 设 计 一、师简介陶渊明生平 李白（701—762），字太白，号青莲居士。 祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。 二、欣赏书中诗词《上李邕》。 三、出示《上李邕》这首诗，让学生自己读一读，对照注释小组内交流一下看能不能理解这首诗的意思。 大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。 如果风停了，大鹏飞下来，还能扬起江海里的水。 世间人们见我老是唱高调，听到我的豪言壮语都冷笑。 孔子还说过“后生可畏”，大丈夫不可轻视少年人。 四、欣赏书中诗词《春夜宴从弟桃花园序》 五、出示《春夜宴从弟桃花园序》这首诗，让学生自己读一读，对照注释小组内交流一下看能不能理解这首诗的意思。 大地是万物的客舍，时间是古往今来的过客，生命短促，世事不定，如同一番梦境，得到的欢乐，能有多少呢！古人夜间执着蜡烛游玩，实在是有道理啊！况且春天用艳丽景色召唤我，大地把绚丽的文采赐予我，相聚在桃花飘香的花园中，畅叙兄弟间快乐的往事。弟弟们英俊优秀，个个都有谢惠连那样的才情，我们这些人吟诗，却很惭愧唯独没有谢灵运那样的才华。清雅的赏玩兴致正雅，高谈阔论又转向清言雅语。摆开筵席来坐赏名花，行酒如飞醉于月下，没有好诗，怎能抒发高雅的情怀?倘若有人作诗不成，就要按照当年石崇在金谷园宴客赋诗的先例，罚酒三杯。六、活动广角：欣赏课文作品，谈感受，先与同位交流一下，在小组内交流 七、背诵这首诗。 八、你还知道那些抒发情怀的古诗词吗？交流一下！ 板 书 设 计 《上李邕》 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。