五年级上册美术教案-第14课 画戏曲脸谱｜辽海版.docxVIP

《画戏曲脸谱》教学设计 《画戏曲脸谱》教学设计 一、 教材内容分折 在上《画戏曲脸谱》一课时，我在处理教材时突出：“以有人为本，以学生 发展为中心”的教育理念，注重学生的情感熏陶和审美情趣这两方面的有机统 -0使学生在情感上得以升华，使学生对我国的戏剧艺术有所了解的情境下，然 后让学生在开放，轻松的心境下完成脸谱图案的绘画。避免走进传统教学的模式 枯燥的绘画技能练习。充分利用现代多媒体教学手段，增强学生对形象的感受力 和想象力，激发学生学习兴趣。我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去 的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向， 强调形成积极自主的学习态度，培养学生形成正确的审美观。 二、 学习者特征分析 五年级的学生，不仅要努力地传播美术文化，而且同样要时刻注意在自己平时教 学活动中培养学生的创新意识和创造能力，保护学生的独特个性，并应当给予每 一个孩子足够的空间让其自由发挥。 三、 教学目标： 1、 知识目标：了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，初步了解脸谱的有关知识, 学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。 2、 能力目标：通过多媒体课件的展示，使学生在欣赏活动中，提高学生的审美 能力，进一步挖掘学生的潜能。通过本课教学，使学生初步了解戏剧脸谱的特点、 样式及有关知识，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸i普样式, 提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力 3、情感目标：引导学生在观察的活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸 谱图形创造的兴趣。 四、 教学重点难点 1、 教学重点：设计、绘制一幅有特色的戏曲脸谱。 2、 教学难点：特色戏曲脸谱的设计。 3、 解决措施：交流讨论，突出重点，通过多媒体特别是电子白板白板辅助教学, 简化难点。 五、 教学策略的设计思路 教学方法：白板互动、学生自主探究、合作研讨、实践创新。 六，教学资源的设计及应用 一学节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分 析（交互式电子 白板使用功能） 欣赏 交流 视频 观察戏曲中的人 物的脸有什么不 同。 调动学生学习 积极性，拉近 学生与戏曲的 关系。 白板播放视频 究习 探学 介绍戏曲人物角色 （出示课件） 出示人物图片，产 生强烈对比， 产生强烈对 比，了解学习 人物角色。 学生使用电子 白板的遮屏功 能、拖拽功能， 找到对应的角 色 谱式（猜谱式）、 色彩（特点） 请同学们进行猜 测，他们是谁？你 是怎么 的猜出的呢？生 试若分分类 了解戏曲脸谱 的基础知识和 表现方法，培 养学生对中国 传统京剧脸谱 的欣赏能力。 4、利用电了白 板的覆盖、拖拽 的方法 创作 表现 生设计创作 每小组以不同形 式创作。构图要大 方、花纹要有特 色。 通过创作脸 谱，培养学生 的艺术审美能 力和创作表现 能力。 PPT播放谱式  一Is 1 各组展示作品。 同学之间互评 增强评述能 力。 视频音乐 课后 拓展 在生活中有哪些地 方能见到脸谱？ 展示生活中脸谱 的应用。 提高审美水 平。 白板出示图片 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、 课件播放视频，学生欣赏。 2、 师小结戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，戏 曲是我国的四大国粹之一，今天我将带领大家 一起学习戏曲中的一个小小部分一一脸谱。 请仔细观赏 思考问题：戏 曲人物的脸 和我们现实 生活中的人 物的脸有什 么不同呢？ 调动学生学 习的积极性， 拉近学生与 戏曲的关系， 为本课顺利 开展做好准 备和铺垫。 1、认识戏曲人物角色（出小课件） 师：在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧 角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特 别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩。 （各小组根据课前收集的材料汇报。） （各小组根据课前收集的材料汇报。） 让学生再次 欣赏并分辨 角色行当。 （生、旦、净、 丑） 让同学 们更深入一 层的掌握脸 谱图案的谱 式及其特点 二探究学习 二探究学习 从颜色和表 情（关羽）, 从图案和颜 色上（普 操）…… 2认识脸谱的谱式（猜脸谱） 2认识脸谱的谱式（猜脸谱） 课件出示（关羽，曾操）的图片 根据课前收 集的材料，各 组汇报。 了解戏曲 脸谱的基础 知识和表现 方法,培养学 生对中国传 统京剧脸谱 的欣赏能力。 请同学们进行猜测，他们是谁？你是怎么的猜 出的呢？ （各组根据课前收集的材料汇报） 整脸、十字门脸、三块瓦脸、砰花脸的特点。 歪脸：色彩、构图不对称。 3、认识脸谱的色彩（课件） 课件出示 六幅脸谱 （三块瓦脸、 碎花脸、歪 脸）了解并掌 握其特点。 生总结出： 脸型左右对 称的特点。 歪脸不同： 色彩、构图不 对称。 解决教学重、 难点。 绿脸 蕊脸 你还知道其他颜色脸漕的人物性格特点吗? 三创作表现 学生创作