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中班音乐春天教案 【篇一：幼儿经典教案：春天】 活动内容：春雨的色彩 活动目标： 1 ． 通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。 2 ． 让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散 思维。 3 ． 识字：燕子、麻雀、黄莺。 活动准备： 1 ． 春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡 2 ． 碟片《春天在哪里》、《春雨的色彩》 活动过程： 1. 开始部分 师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听 音乐表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》 小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看 图片就知道了。 2. 出示春景图 观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？ （有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象， 个别提问、讨论想结合） 前两天下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨 过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿 了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色 彩》 3. 听录音欣赏散文《春雨的色彩》 提问：（ 1. ）小朋友们，这首散文诗好听吗？ （2 ）.散文诗的名字叫什么啊 ?( 《春雨的色彩》 ) （3. ）春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？我们再来欣 赏一遍 .这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的 . 4. 欣赏《春雨的色彩》 提问 : （1）、 小燕子是怎样说的 ? （出示小燕子、绿色），小燕子为什 么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树 上，柳枝绿了） （2 ） 小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说 春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中， 杜鹃花红了） （3 ） 小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说 出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲 公英上，蒲公英的花也黄了） 小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙， 沙沙沙．．．．．．好像在说： “亲爱的小鸟们，你们的话都对，但 都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千 红．．．．．． ”。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟 着小声说一遍好吗？ 5. 学习字宝宝。 （1）、 看谁认得准，说得对。 （2 ）、 找朋友。 （3 ）、 送字宝宝回家。 6. 听录音《春天在哪里》结束活动。 活动反思：《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的散文。讲 的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底 是什么颜色的。 “春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨 淋到柳树上，柳枝也绿了。 ”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上， 桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。 ”“春雨是黄色的， 春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也 黄了。 ”多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀 !学完这篇散文，孩子 们沉浸在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出许多优美的词 句。 另外，关于春天的歌曲有很多，在学习散文的过程当中，幼儿们都 会产生思想共鸣，我提示他们，你们谁能唱一首关于春天的歌曲呀 ? 其中一个女小朋友站起来说： “老师，我会唱春天在哪里。 ”下面的 同学看着我，几个孩子已毫无顾及地哼唱起来。看者孩子们跃跃欲 试的样子，我笑了。她的精彩表演使大家的情绪空前高涨。而后孩 子们一起唱，配上动作，边歌边舞。 “春天在哪里呀，春天在哪里， 春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱 歌的小黄鹂 ??”天真稚