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中班去菜市场教案 【篇一：中班主题活动：菜市场】 中班主题活动：菜市场 活动目标： 1. 学会分类摆放物品。 2. 积极参与游戏，享受扮演角色的乐趣。 3. 能使用礼貌用语与同伴交往。 活动准备： 物质准备：（ 1 ）幼儿制作的各种各样的蔬菜、菜肴作品。（ 2 ）各 种仿真蔬菜、水果、鱼等与玩菜市场游戏有关的玩具和货架、桌椅 等。 活动过程： （一）引导幼儿回忆菜市场的情景。 1. 引导幼儿交流讨论。 师：小朋友你们去过菜市场吗？你知道菜市场里面有什么蔬菜吗？ 那些蔬菜又是怎么摆放的呢？有哪些工作人员？请你们和身边的小 朋友讨论交流？（幼儿交流讨论） 2. 引导幼儿说说菜市场里的蔬菜。 （1）师：菜市场里面有什么蔬菜吗？那些蔬菜又是怎么摆放的呢？ （个别幼儿回答） （2 ）师：对了，菜市场里有很多蔬菜，有黄瓜、西红柿、茄子、白 菜、南瓜等等。 3. 引导幼儿说说菜市场里的工作人员。 （1）师：那菜市场里有谁？（个别幼儿回答） （2 ）师：菜市场里有 顾客和老板。 （二）开展 “菜市场 ”主题游戏。 1. 组织幼儿讨论确定游戏的具体内容。 （1）师：等一下我要请表现的最好的小朋友玩菜市场的游戏，玩菜 市场游戏需要准备哪些东西？我们的菜市场可以有什么菜摊？开什 么店？请小朋友们和身边的同伴讨论一下。（幼儿交流讨论） （2 ）师：现在请小朋友说说菜市场需要准备哪些东西？我们的菜市 场可以有什么菜摊？（幼儿回答） （3 ）师：对了，菜市场需要各种蔬菜，摆蔬菜的货架，还要分类整 理蔬菜， 定出蔬菜的价格；可以一个店买一种蔬菜，也可以卖各种蔬菜。 2. 引导幼儿协商分配角色，确定营业员和顾客的角色分工。 （1）师：那菜市场里需要有哪些角色呢？ （2 ）师：对了，要有顾客、老板。 3. 介绍材料。 （1）师：老师准备了货架、各种蔬菜，老师要请 5 个小朋友来玩菜 市场的游戏。 4. 提出要求。 师：在游戏前老师有几点要求，小朋友在游戏时要使用礼貌用语， 要相互合作、协商分配角色，爱护材料。其他小朋友要认真看，看 看哪个小朋友表演的最好。 5. 个别幼儿开展游戏，教师指导。 （三）交流游戏情况。 1. 师：在菜市场游戏中，你买了什么菜？最喜欢什么？（幼儿回答） 2. 师：说的真棒，那你们觉得谁表演的最好，好在哪里？（幼儿回 答） 3. 师：小朋友们都买了很多菜，有的小朋友买了茄子，有的小朋友 买了西红柿。 （四）活动延伸。 师：小朋友们回家后可以叫爸爸妈妈带你们一起去菜市场买菜。 【篇二：中班语言《菜市场的瓜娃娃》】 《菜市场的瓜娃娃》 —— 中班语言活动教案 玉溪市第一幼儿园彭渤蕴 设计意图： 《3—6 岁儿童学习与发展指南》语言领域指出： “幼儿的语言能力 是在交流和运用中发展起来 ”。其中 ， “倾听与表达 ”目标 2 进一步 指出 “让幼儿能基本完整的讲述自己的所见所闻并讲述比较连贯 ”。 建构主义理论的基本原则：选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的 有意义的主题内容，充分让孩子主动建构。中班幼儿以具体形象思 维为主，能独立讲述自己的所见所闻，但表述不够完整。 《菜市场 的瓜娃娃》选自 “菜市场 ”主题下的一个语言活动素材点，这首儿歌 的题材源于生活，句子简短、语言朴实，能丰富幼儿的生活经验。 本次活动设计以 “逛菜市场买瓜 ”为主线，通过多种方式和手段引导 幼儿学习语言，在学习儿歌的过程中感受到诗歌的韵律美，体验认 识瓜果的有趣。 活动目标： 1 、仔细观察每一幅画面，引导幼儿迁移经验，学会说短语 “??的黄 瓜、 ?? 的丝瓜 ”。 2 、学习完整朗诵儿歌，体验表演的快乐。 活动重