7.4类比教学设计.docVIP

7.4 类比 一、教学目标 （一）知识目标： 结合已学过的数学实例和生活中的实例，了解合情推理的含义， 能利用类比进行简单的推理， 体会并认识合情推理在数学发现中的作 用． （二）情感目标： 合情推理中的类比也是进行数学发现时的创新思维的重要方式，通过例习题的讲解让学生初步认识到合情推理在数学发现中的重要作用，养成认真观察、善于类比、敢于猜想和勇于创新的精神，塑造学生良好的个性品质． （三）能力目标： 类比推理是进行数学发现时的创新思维的重要组成部分， 也是数学知识再创造性学习时必不可少的思维方法， 同时它还是解决数学问题时的一种重要思维方法． 类比推理能力的培养须贯穿于中学数学教学的全过程． 二、教学重点 类比推理的概念； 运用类比推理的一般步骤； 类比推理在数学发现中的应用． 三、教学难点 类比推理在数学发现中的应用． 四、教学方法 ：疑探式、小组合作 五、教学过程 ： 预设问题： 1、 什么是类比？ 2、 类比方法如何应用？ 3、 类比方法应注意什么 ？ 一、自探 归纳与类比是合情推理最常见的方式． 那么，什么叫做类比呢？ 类比是很常见、有趣而又能启发灵感的思维方式，类比是一种相似，即类比的对象在某些部分或关系上的相似． 自学教材 117 页，完成填空，还有学过的什么内容用同样的方法？ （数 线段）说出自己对类比理解。 学习过程中有没有用类比的方法学习的 知识？教材 123 页例 1 二、合探 教材 117-118 页自学，说出类比的不足之处 小组合作解决教材 118 页练习。教材 119 页提升 1 题 2 题。说说是如 何应用类比的方法的 三、引探： 教材 119 页提升 2 题。小组讨论后， 点评类比是通过对两个或两类研 究对象进行比较找出它们之间某些属性的相同点或相似点， 以此为据，推测他们的其他属性， 也可能有相同或相似的结论。 但是两类对象不完全相同，要注意它们之间的区别，和这种区别对问题的影响。对对象的研究才能准确。 四、小结： 1、什么是类比的方法？ 2、如何应用类比的方法 3、应用类比的方法应注意什么？ 五、巩固与检测 教材 118 页基础 1-2 题 六、提高：规律问题，常见四类题型 1、练习册 77 页 8 题，等差数列 2、教材 115 页 2 题 ，二阶等差数列 3、教材 126 页基础 2 题，等比变形 4、练习册 77 页 1 题，前 n 项和