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科学《种子里面有什么》 科学《种子里面有什么》 科学《种子里面有什么》 1．种子里面有什么授课资源开发本课是苏教版《科学》三年级 下册《植物的一世》单元的第一课。 本课经过组织学生对种子 进行多角度的观察， 使学生认识种子的基本构造； 而且会用放大镜进行深入认真地观察， 能用语言或图画描述自己的观察结果； 能对种子哪部分长出根、茎、叶进行猜想，经过种子的萌芽实验考据自己的猜想；能在老师的指导下，做种子萌芽的比较实验，初步达到课程标准 中拟定的能用简单器材做简单观察实验，并做实验的记录。 在 学习本课以前，学生已经认识了一些关于植物的知识， 知道植物有根、 茎、叶、花、果实和种子，而且对种子也有了初步的认识。 在本课学习过程中， 学生将从植物生命的第一步种子开始， 对种子进行观察，初步认识种子的构造，并展望种子萌芽时哪部分长出根、哪部 分长出茎和叶，用实验进行考据自己的猜想，交流自己的新发现。 依照学生的年龄特点和已有知识经验， 我们选择当地常有的几各样子大豆、蚕豆、花生、向日葵种子等，经过对这几各样子的观察比较，使学生认识种子的基本构造， 让学生在亲自着手中真实地感觉种子内部的构造，并在感觉的过程中，提高着手能力，从而获取多方向的发 展。 其他还需准备其他一些资料镊子、放大镜、培育皿、烧杯 等。 依照课程标准的要求，本课拟定以下授课目的过程与方法 ●能用解剖的方法， 经过放大镜对种子进行观察比较； ●能用简单的语言或图画描述自己的观察结果； ●能找出种子的相似之处； ●能用 实验考据自己的猜想。 知识与技术●初步认识种子的构造；● 知道种子里哪部分长出根、哪部分长出茎和叶；●会观察、描述、记 录自己的观察结果。 感情、态度与价值观●珍爱生命；●意识 到植物的一世是从种子开始的，应该珍惜生命，不伤害一草一木。 授课过程设计一、导入 1、发言同学们，经过上学期的学习和平时的 积累，我们已经知道了一些关于植物的知识。 先请大家把自己 知道的关于植物的知识整理在记录纸上， 然今后举行一场植物知识竞 赛。 2、学生整理记录。 3、学生交流。 【评析】植 物知识竞赛是一个很好的导入方法， 经过这样的方法， 我们不仅好够激发学生浓烈的学习兴趣， 还可以够认识学生有关植物的知识基础， 提 高授课的针对性，从而达到提高授课效率的目的。 二、认识各 种各样的种子 1、发言好多植物的生长是从种子萌芽开始的，今天我 们就先来研究种子。 请同学们拿出自己采集的种子在小组内介绍一下。 2、学生小组内交流。 3、教师提问这些种子有什么相似之处和不相同之处呢？ 4、小组讨论。 5、报告交流讨论结果。 【评析】观察种子的不相同和相同，不要限制在外形、颜色 等有限的方面， 这部分的授课应该充分地发挥学生的创立性、 激励他们的求知欲！让他们围绕问题自己去观察、研究，就算有的同学把研究深入到了种子的内部，我们也要加以激励，恩赐帮助！这里和下面 的种子里面有什么不是截然分开的。 三、研究种子里面有什么1、发言同学们，种子里面有什么呢？你们想知道吗？依照你们的经 验，大家猜一猜种子里面有什么？ 2、学生猜想。 3、提问①我 们怎样才能看到种子的里面呢？把种子剥开来看一看②种子这么硬 怎么把它剥开来呢？放在水里泡一泡 4、发言老师已经为大家准备好 了用水泡过的蚕豆种子， 下面就请大家把蚕豆种子剥开， 观察蚕豆种 子里面有什么？边观察边把看到的状况画在记录纸上。 5、学生 观察。 6、教师巡视，激励学生认真地观察， 为了观察得更清楚， 合时提示学生能够使用放大镜。 指导学生观察蚕豆种子里面的 每一部分，并合时提出一些问题这是什么？像什么 7、学生分组 报告观察到的现象。 8、教师必然学生的发现，可将部分学生的 画的图贴在黑板上。 9、提问其他种子里面可否是也和蚕豆种子 相同呢？剥开其他一些种子花生、大豆、葵花子看看，里面有什么？ 10、学生观察。  11、学生报告观察到的现象。  12、小结花 生、大豆、葵花子的种子和蚕豆种子的里面是很相似的。 其他种子里面基本也是这样的。 【评析】这里的研究是有目的的研 究，是借助工具进行的科学研究， 培育学生对细微部分进行观察的能力，科学地记录观察结果是这里很重要的一个目的， 方法比知识重要。四、种子是怎样长成植物的 1、发言为什么一粒种子能够长成一棵植物呢？种子里有植物宝宝吗？猜一猜， 种子里哪部分将来长成植物的 根，哪部分又长成植物的茎和叶？ 2、学生猜想。 3、发言怎样证明你们的猜想可否正确呢？做实验怎样设计实验呢 4、学生设计实验。 5、讲解实验方法以小组为单位，培育第一粒种子，今后每天放一粒种子，共放七粒，每天做记录。 6、部署学生课后实验。 7、小结种子里的植物宝宝， 就是长成根、茎和叶的部分科学上叫胚， 其他部分