科学实验技术培训心得体会.docVIP

科学实验技术培训心得领悟 科学实验技术培训心得领悟 科学实验技术培训心得领悟 翔安区内厝中心小学：许亚红 在市教育局一致组织下， 对小学科学教师在福建教育学院学校进行了集中培训。培训期间， 我们聆听了专家关于实验装备，实验室标准化建设和规范管理及实验授课的策略等知识授课， 感觉本次培训拥有针对性和实效性 , 获益匪浅，教育看法获得了浸礼，教育科学理论学习获得了升华， 课堂实验授课获得了新感悟， 好多授课中和实验室管理中的迷惑、诱惑获得了启示解决 在本次培训中， 自己收获最大、 感觉最深的是专家们就科学疑难实验的现场操作和改进说明， 科学是一门综合性学科， 同时又是一门实验性学科，平时侧重实验授课关于培养学生学习科学兴趣、 提高科学成绩是至关重要的， 因此作为一名科学教师， 除了拥有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技术，优异的思想质量。比较自己平时授课，诚然也比较侧重实验授课， 但关于部分实验因为各样原因出现现象不明显或实验不行功等结果， 授课中倍感迷惑。 此次培训恰好安排了实验授课现场指导， 在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中迷惑与他们当面进行了交流。 真是因材施教，参加培训教师一致认为此次培训有效性。 经过培训不但为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创立了极佳路子，我感觉这样的培训拥有针对性的、有实效性的，吻合科学授课实质。 经过本次培训我还领悟到： 在新的课程理念下， 科学教师应成立崭新的实验授课资源观， 在授课中创立性地开发和利用所有有效的授课资源， 丰富科学课堂授课 信息，真切落实科学新课程的推行要求， 使科学授课表现出创新活力 和勃勃活力！ 以室为阵地，开发和利用条件性资源 科学实验室是科学实验授课的主要阵地，也是重要的条件性资 源。学校应重视实验室建设，保障老例实验授课的顺利睁开。同时， 也要激励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥荒弃生 活用品在科学实验中的取代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反 应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和 可连续发展教育。 教师应积极提议开放实验室， 让学生走进实验室开 展研究活动，实现对课堂授课的有效补充。 以校本为打破，开发和利用拓展性资源 生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探 究，是科学校本课程的重要内容。 授课中，我们组织学生参观、 调研， 并睁开研究性小实验。 经过实验，学生把思想的视角从课本拓展到了 社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。 以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源 圆满的授课是精心预设的结果。 但是，实验的多变性又常常促生 灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些片刻即逝的智慧火花， 正确掌握 “不测”带来的教育契机，将使授课出现优异的生成。 以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资源 在科学实验授课中，有好多特其他、特定的实验，如有毒有害物 质参加且不易排污的实验、 科学现象刹时即逝的实验、 不易操作或难 以成功的实验、 需要屡次观察的实验、 反应慢以致单位课时中难以完 成的实验等。教师在认真研究改进措施的同时， 也可以借助于现代信 息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助授课。 值得注意的是 科学的基本特色， 它的授课功能是其他任何授课活动难以取代的， 现 代信息技术但是是授课的辅助手段， 要充分利用其优势并与传统授课 活动形成优势互补，切莫盲目滥用。 让我们都珍惜每一次培训。