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科学发展观学习领悟 科学发展观学习领悟 科学发展观学习领悟 科学发展观学习领悟 今年，党支部的重点学习工作就落实在科学发展观的学习上。 在自学了《科学发展观重要论述摘编》 、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》 、《科学发展 100 问》等读物后，我感觉科学发展观关于一个教育工作者来说，是行动的标尺。每个教师都应该成立起科学发展观，在工作和学习中实现自我的发展和超越。 作为一名教育工作者，我感觉学习科学发展观，更要结合自己实质情况， 要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的： 发展要有思路， 改革要有新打破， 开放要有 新场面，各项工作要有新举措。 要自觉地用科学发展观指导各项工作， 着力提高 我们的职业道德水平和专业素质， 踏扎实实地工作， 认认真真完成授课任务。 通 过深入学习《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发 展观》，认识到教育系统落实科学发展观就是要成立科学教育发展观，深入对科 学教育发展观的理论基础、 深刻内涵、基本要求和指导意义的认识， 坚持以人为本，做到兼顾兼顾，推进教育全面协调可连续发展。 成立和落实科学发展观是一个不断研究、不断创新、不断跃升、不断形成共 识和合力的过程。胡锦涛同志对科学发展观的重要论述： “科学发展观，第一要 义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可连续， 根本方法是兼顾兼顾 ”。这四句话很重要， 我们在学习实践的过程中， 要结合基础教育和学校的实质， 善于思虑，勤于总结，思虑我们是不是科学发展、 能不能够科学发展、 怎样科学发展，我感觉成立科学教育发展观应该注意以下几方面的工作： 一、要不休学习政治理论和教育授课理论、技术，成立先进的教育思想，教育看法、提高政治涵养和教育理念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧看法， 自觉地抵制西方腐败思想的损害。 教师要敬爱学生， 要敬爱学生的人格、 敬爱学生在学习方面的思虑、 敬爱学生的创立思想， 而不能够要修业生全盘照搬教师的思 维。教师必定因时、因人、因势利导、因材施教，我们的教育应该 是创立一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。 二、应以教人者教教己的精神为人师表， 以身作则。一个有优异师德的老师，凡是要修业生做到的， 自己应该第一做到， 要用自己的信念、 理想给学生以目染耳濡的感染。一个有优异师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思虑问 题，把学生和家长的意愿与发展要摆在第一位。 三、大力推进教育现代化，不断满足人民公众日益增添的教育需求。科学发展观的核心是以人为本。 以人为本，就是要不断满足人们日益增添的物质文化生活需要，的确保障人民的合法权益。 这正表现了 “三个代表 ”重要思想关于发展的要求，表现了立党为公、执教为民的实质。成立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的梦想、 满足人民的需要、 保护人民的利益， 作为根本出发点和落脚点，大力改进办学条件， 加快教育现代化步伐， 不断满足人民公众日益增添的教育需求。 四、积极深入教育改革，全面推进教育创新。发展是硬道理，科学发展的根本保证和动力是改革创新。 成立和坚持科学教育发展观就要英勇革除阻拦教育发展的系统、系统弊端，积极深入教育系统、 办学系统改革和教育干部人事制度改革，全面推进教育创新， 不断将教育事业推向前进， 更好的把广大人民公众的根本利益发展好。 五、建设高素质教师队伍，夯实教育发展的基石。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。 教师是先进文化的主要流传者， 是推进教育改革与发展的主 力军。成立和落实科学教育发展观， 就要坚持以人为本的教育思想， 全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推进教育事业的超更为展。 六、坚持以人为本，全面推进素质教育。坚持以人为本，是科学教育发展观 的核心内容；促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。 成立和落实科学 教育发展观， 就必定成立以人为本的教育思想， 坚持所有为了学生， 为了学生的 所有，全面推行素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。 总之，教育要为社会主义现代化建设服务，为人民服务，要为社会主义市场经济发展和社会全面进步服务。 这是教育最根本的功能。 教育目标提出教育为人民服务，是为了重申教育要为人民公众供应更多更好的教育机遇， 更好地满足人民公众日益增添的对教育的需求和梦想， 更好地为建设学习型社会供应保障。 质量是学校的生命线， 必定的确把教育工作的重点放在提高质量上。 学校要加快学科布局和专业设置调整， 深入教育授课改革， 提高教师队伍的整体素质， 侧重科研创新，增强高校的自主创新能力，凝练学科方向，突出学科优势，积极推进知 识与科技创新。 作为一名教育工作者， 要自觉地用科学发展观指导各项工作， 踏扎实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。