《学前儿童艺术教育与活动指导》（美术分册） 第三单元.ppt

模块三 （二）剪贴 三、拼贴 图3-7 模块三 （三）撕贴 三、拼贴 撕贴也是学前儿童手工活动的常见形式之一。在撕贴活动中，教师的指导应注意以下几点： （1） 教师首先要引导儿童学习撕纸的基本方法：两手靠近，分别捏住要撕开部分的两侧，大拇指在纸的上面，其余四指在纸的下面；撕时，两手向相反方向用力，每次撕口不要太长，以便能控制好要撕的形象。撕纸的贴法可参考粘贴部分的内容。 模块三 （三）撕贴 三、拼贴 （2） 每次提供给儿童的纸不宜太大，以免儿童由于手的控制能力差而越撕越小，结果是一张大纸被撕成了一个很小的形象，造成浪费。 （3） 不能要求儿童很准确地撕出一个完美的形象，若与所构思的形象有较大的出入，教师则可以让儿童仔细观察手中的纸形，想象它像什么，撕好后，再装饰、添画成为一幅有意义的画。 模块三 四、染纸 染纸是指用吸水的纸和水性颜料通过渍染和点染的方法染出色彩美丽的纹样的活动。在染纸活动中，教师的指导应注意以下几点： （1） 教师要给儿童提供充分的接触和尝试材料的机会，让他们了解材料的性质和特点。 （2） 教师要指导儿童将纸进行折叠。染纸常见的折叠方法有田字折、米字折、放射折等（见图3-8）。 模块三 四、染纸 图3-8 模块三 四、染纸 （3） 教师要引导儿童学习染色的方法。 （4） 教师要引导儿童学习如何揭开染纸。 （5） 在准备工具时要注意多备几支毛笔，