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幼儿社会退却行为影响因素、发展规律及干涉解析 幼儿社会退却行为影响因素、发展规律及干涉解析 幼儿社会退却行为影响因素、发展规律及干涉解析 幼儿社会退却行为的影响因素、发展规律及干涉解析 〔大纲〕社会退却作为幼儿社会化的重要内容之一，也是幼儿较常出现的问题，它不能是影响到幼儿的社会化进度，而且对幼儿的健康成长也会造成严重的影响。文章在描述社会退却行为见解的基础上，进一步解析了幼儿社会退却行为的原因并指出了其发展规律，且针对原因及规律提出了相应的干涉措施。 〔要点词〕幼儿；社会退却；规律 〔中图分类号〕 G44 〔文件表记码〕 A 〔文章编号〕 1671-2684（ 2016） 09-0014-03 一、社会退却行为见解 “社会退却”最初主要有行为描述和社会测量两种定义 种类。从行为描述的角度， “社会退却”被界定为交往频次 低的独处行为；从社会测量的角度， “社会退却”则被视为 低水平的伙伴接受（被忽视儿）或高水平的伙伴拒绝（被拒 绝少儿）。研究者更多地采用行为描述的方法来界定社会退 缩。 比方， 20 世纪 80 年代初，鲁宾把少儿在自由游戏中独 自玩，不经常与伙伴交往的游戏行为称为“非社交游戏” 。 此后，鲁宾和爱森道夫一以致用 “社会退却” 见解来指称 “非 社交游戏” 行为，并把环境从游戏情况扩大到整个社会情况， 将其界定为：在社会情况中，个体不与其他人交往、游戏， 而可是一