2019幼儿园师德师风计划书.docVIP

2019 幼儿园师德师风计划书 【篇一】 教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高 低，关系到社会的和谐稳定。所以我一方面严格要求自己，持续提升 自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜 移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成 长为人格健全道德高尚的人。为了切实提升自己的师德修养，特制定 如下学习计划： 一、认真做好本职工作。 作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做 出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上 存有着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自 觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、 感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不 迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工 作。在课外积极学习各种师德理论，持续地增强自身的理论基础知识 同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已， 以身作责，工作计划《师德师风学习计划》。 二、积极参加社会实践提升师德修养。 积极参加社会时间活动，提升自己的师德修养，在此过程中，处 理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。理解 自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践 中持续地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 三、积极实行自我反思。如果一个人要想进步，就要持续地反思自己，反思自己存有的不 足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的 教师必定是一个常常实行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中 注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。 四、注重德育培养，构建和谐课堂。 并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中， 我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的 注重，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中持续地 推陈出新，只有持续的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有持续 的创新才能推动教育的大发展。 在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个 学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。若把学生比喻 成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成 品，品德不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是 废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现 尊师的学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是 水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心， 我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。 【篇二】 为了提升自己的思想政治素质，职业道德水平，提升师德素质， 提升自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下： 1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，增强责任感和 使命感。 2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十 不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提升自己的职业道德 素质，树立准确的教育价值观、质量观和人才观。 3、读好书，提升自己的理论水平和业务理解。持续充实和完善 自我。充分利用网络平台，持续学习专业知识和相关学科领域的知识， 丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适合时代的发展需求，能 够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校 的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。 5. 尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不 讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。 6. 团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做 到为人师表，与同事和睦相处，互相协助，有事与大家商量体现团结 协作精神。注重提升教育教学效果。。 7. 规范收费，严格执行相关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家 教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。 8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长， 做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。对 班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。 在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学 生都欢迎的教师。 【篇三】 指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向 世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教 师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生健康成长为目标， 在持续充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为 教育事业贡献自己的力量。 具体措施： （一）持续学习，提升自我