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2019 教师资格考试大纲《综合素质》 （ 幼儿园 ） 2017 教师资格考试大纲《综合素质》 （ 幼儿园 ） 《综合素质》 （幼儿园 ） 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、水平和素养： 1. 具有先进的教育理念。 2. 具有良好的法律意识和职业道德。 3. 具有一定的文化素养。 4. 具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本水平。 二、考试内容模块与要求 （ 一 ） 职业理念 1. 教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。 理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够 以准确的教育价值观分析和评判教育现象。 2. 儿童观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿 都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。使用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼 儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视 幼儿。 设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促动 幼儿的个性发展。 3. 教师观 了解教师专业发展的要求 ; 具备终身学习的意识。 理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决 心。 ( 二 ) 教育法律法规 1. 相关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人 民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年) 》的 相关内容 ; 了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。 2. 教师权利和义务 熟悉教师的权利和义务，熟悉国家相关教育法律法规所规范的教 师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。 3. 幼儿保护 熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护 等实际问题。 （ 三 ） 教师职业道德规范 1. 教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》 （2008 年修订） ，掌握教师职业 道德规范的主要内容。 理解《中小学班主任工作条例》的精神。 分析评价保教实践中教师的道德规范问题。 2. 教师职业行为 熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中使用行为规范 恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。 在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、 关爱学生、教书育人、为人师表。 （ 四） 文化素养 具有一定的文化常识。 了解中外科技发展的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科 普读物。 了解中外文学重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。 （ 五） 基本水平 1. 阅读理解水平 理解阅读材料中重要概念的含义