批注式阅读教学的计划.docxVIP

。 “批注式阅读教学”的教学计划 一、“批注式阅读教学”实验概况 我旗的小学语文教学质量在前些年自治区组织的小学语文整体改革实验中 有了很大提高。 但高耗低效的老问题仍未得到根本解决。 近几年老师在阅读教学 中采用的 “批注式” 教学方法对学生语文学习有着明显成效， 遂通过现场阅读能 力测试的方式在旗教研活动上进行展示， 学生在没有教师所谓的讲解、 分析、提 问下进行“批注式”阅读，然后交流，对课外文章理解透彻、深刻，其听说读写 能力水准令人震惊。 旗教研室随即以研讨会的形式组织教师对 “批注式” 阅读教 学进行了研究探讨， 并对精读课文的第一、 二课时的具体操作进行反复深入的实 践，在此基础上形成了操作性较强的“批注式阅读教学”基本程序，把这种教学 方式作为常态教学方式融入日常教学。 “批注式阅读”就是在阅读过程中，将自己的所思、所感、所惑以符号和文 字的方式、在文中及空白处进行标记和书写、 用来帮助理解和深入思考的一种读 书方式。“批注式阅读教学” 是指在教师引导下， 学生通过圈点批注， 自学字词， 潜心默读、调动自己的知识经验和生活体验解读文本、 进行内容理解、情感体悟、 表达鉴赏和质疑问难；在此基础上，教师引导交流，开展学生、文本、教师之间 的“对话”，将听说读写语文实践活动融于其中，达成各项学习目标的阅读教学 过程。“批注式阅读教学”将传统的以教为主转向了以学为主，把学生