高级中学教师听课评课制度.pdfVIP

教师听课评课制度 听课评课是学校教学管理的一项重要工作，也是教学教研活动的一种 形式。通过听课评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教 学情况，便于领导对教师教学存在的问题直接给予反馈指导；另一方面， 通过教师之间互听课评课，使教师互相学习，取长补短，总结、完善和推 广教学经验，以全面提高教师的整体素质，提高教学质量。 1、听课节数。学校领导每人每学期听课 30 节以上，级部和教务处 主任每人每学期听课 50 节以上，其它处级行政每人每学期听课 20 节， 教师每学期至少 50 节，50 周岁（含 50 周岁）以上教师每学期听课至少 30 节。每半学期常规检查一次，期末总检一次。 2、听课形式。 ①独立听课。校领导及教研组长可随时到班听课，其他教师可跟随领 导到班听课。 ②集体听课。学校组织的校级性公开课、观摩课、汇报课等，本组教 师必须全员参与。 ③新教师与指导教师跟班互听课。可随时到班听课，但最好预先打招 呼。 ④校标间的交流课。 本校所有高级教师不应拒绝本组教师听课，但听课教师必须预先向授 课教师打招呼。 3、评课原则。 — 1 — 当天听课当天评课，评课时，每位听课者应积极发言，不得马虎应付 （校级听课要做评课记录）,评课既要肯定教师的优点，又要敢于指出存 在的问题，提出自己的建议。要结合新课程课堂教学评价标准，对教师作 恰当的评价，以期取长补短、互相促进、共同提高。 4、纳入常规管理，与业绩考评挂钩。 为了使听、评课工作落到实处，把本项工作纳入教师奖惩制度。学校 组织的校级性公开课、观摩课、汇报课等，本组教师必须全员参加听课， 若教师无故未到堂听课, 每缺听一节课算该老师旷教半节课。应写好听课 记录，听课记录要反映教学过程，有分析评价结果，并提出意见和建议。 听课记录不得弄虚作假。全学期听课节数不够的，按有关的奖惩制度扣除 该教师相应的量化分。 — 2 —