做个讲卫生的好孩子教学设计.docVIP

. . . word.zl. 做一个讲卫生的好孩子 榆树市保寿镇中心小学 吴宁宁 一、教学目标 (一〕认知目标： 1.知道个人卫生的根本要求。 2.知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体安康，要从小养成讲卫生的习惯。 〔二〕情感目标： 1.喜欢清洁，使学生愿意做个讲卫生的好孩子，并自觉关注环境卫生、自觉维护环境卫生。 2.培养学生从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 〔三〕行为目标： 穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发，早晚洗脸刷牙、饭前便后洗手、不喝生水。 二、教学重、难点 教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。 教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。 三、教学准备：有关图片、资料收集、多媒体课件 四、教学形式：听故事、读儿歌、讨论 五、教法建议： 1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。 2.本课教学不仅要明确行为要求，讲出行为意义，更要注意激发情感，使学生产生鲜明的荣辱感，以讲卫生爱清洁为荣。 3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法，充分调动学生学习的积极性，使学生在乐趣中学习。 4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为，教师可以在课前对学生进展调查，以便针对性更强，增强教学实效性。教学设计爱清洁教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。 六、教学过程 一、故事导入 师：下面请同学们听一个关于讲卫生的小故事，同学们想一想，听完这个小故事你明白了什么道理呢？ 1.学生听?不讲卫生的小猪?的故事。 2.学生自由谈想法。 3.小结：希望同学们不要像小猪那样不讲卫生，我们要做一个讲卫生的好孩子，养成好习惯。二、看一看，比一比 师：教师出示图片，让同学们看一看，喜欢那个小朋友，为什么？ 同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？ 1.同学互相比。 2.请做得好的同学说说，这样做有什么好处？ 3.指名发言，师适时总结：这些同学真是爱清洁、讲卫生的好孩子。〔板书：爱清洁、讲卫生〕 过渡语：怎样才能成为爱清洁的好学生呢？让下面这些同学告诉你。 〔板书： 做一个讲卫生的好孩子〕 三 、学一学〔使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯〕 〔一〕1.出示小朋友刷牙图片。 同桌先互相说说，然后小组交流： 这位小朋友是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？早上同学们刷完牙后又该做什么了呢？〔课件出示〕 2.小结： 每天早晚要刷牙、刷牙对保护牙齿很重要。如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响安康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。〔课件出示〕 3.下面让我们一起来学习一首儿歌，看看这首儿歌都告诉了我们什么呢？〔出示?小牙刷?儿歌〕 4.学生们一起读儿歌。〔可以加上动作表演〕 5.请愿意展示的同学到前面表演。 儿歌“小牙刷〞 小牙刷，捏得牢，早晚刷牙很在重要。 刷里边，刷外边，上下左右全刷到。 认真刷，牙齿好，牙膏乐得吐泡泡。 (二)师：〔出示课件：小朋友洗手图片〕同学们，看了这个画面你觉得这些小朋友做得对吗？她们为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢？在和别人交往时，手脏会造成什么后果？ 1.同桌讨论。 2.学生自由谈想法。 3.小结：手经常会摸很多东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响安康，和别人交往时也不文明。 4.出示勤换衣服，理发，剪指甲的三图片。分别说一说。 a.小红经常洗个澡，然后再换上干净的衣服； b.小明每周都要洗一、两次头，隔1、2个月就到理发馆把头发剪剪，这样看起来又干净又精神; c.每天睡觉前，总是用温水泡泡脚，然后再把脚洗干净。 〔三〕讨论： 这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？ 〔四〕师：很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎样预防吗？ 学生：经常剪指甲，勤洗手。 师：那你们知道怎样剪指甲，怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢？ 教师讲解剪指甲，洗手方法： 剪指甲方法：别把指甲剪太深，两边不能剪太多。 养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。 一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背