人教部编版六年级语文上册《26 好的故事》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

26 好的故事 本文向读者展现了一个“好的故事”，描绘了一个“美丽，幽雅，有趣”的梦境。在梦境中，作者看见了远方水乡的美丽风景，但这一风景刚出现即消逝， 表现出他的怅惘和失望，而课文中对梦境里那“好的故事”的描绘，则表现出鲁迅对美好生活的向往。 小学六年级的学生，已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情的能力，所以引导学生把握本课的主旨应该是比较容易的。但作者写作的时代距今较远，历史背景比较复杂，老师需要在课堂上给学生补充相应的资料，帮助学生深入理解。 本课在内容的理解上有一定难度，教学时要运用多种方法引导学生理解课文内容。初读课文，应重点运用联系上下文理解词语等方法，帮助学生大体理解较为陌生的词语。细读课文，当学生理解有困难时，可以引入相关课外资料及课后“阅读链接”，帮助学生进一步读懂课文。 【知识与技能】 掌握本课的生字、词语。 通过联系上下文、借助资料理解难懂的词语。 抓住关键词句，体会梦境的美好。 结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。 【过程与方法】 正确、流利地朗读课文，感知文章大意。借助资料，联系上下文理解含义深刻的句子。 【情感、态度与价值观】 理解含义深刻的句子，体会作者对美好生活的追求和对黑暗现实的厌恶。 重点 掌握本课的生字、词语。 通过联系上下文，借助资料理解难懂的词语。 能抓住关键词句，体会梦境的美好。 难点 结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。