斑羚飞渡实用.pptxVIP

第1页/共32页斑 羚 飞 渡第一页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第2页/共32页速读课文，思考下列问题：第二页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第3页/共32页一、本文讲了一个怎样的故事？　《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。第三页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第4页/共32页二、文中最令你感动的情节是什么？为什么让你感动？第四页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第5页/共32页整体把握故事情节：陷入绝境斑羚飞渡兵分两路结对飞渡以老救小悬崖飞渡种群延续第五页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第6页/共32页文中有关彩虹描写的作用?第一次:渲染一种神秘色彩,并推动情节发展,头羊之所以想到飞渡的办法,或者就是受了彩虹的启示;第二次:烘托飞渡的气势,渲染了飞渡的悲壮美;第三次:渲染头羊自我牺牲的崇高之美.第六页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第7页/共32页朗读第一对成功飞渡斑羚的有关描写第七页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第8页/共32页斑羚飞渡第八页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第9页/共32页1、“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚 宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。”文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。 此句用词准确，成功描写了半大斑羚获得重生的场面。“蹬”“跳”“升”三个动词写出了半大斑羚的空中动作，动作轻巧连贯。而两个“再度”则描写了半大斑羚得以重生的条件。第九页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第10页/共32页2、“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去” 这句用了两个比喻。 开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。 后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。第十页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第11页/共32页3.山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡座桥墩架起来的一座桥.为什么说是用死亡座桥墩?因为每一只获得新生的斑羚,都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的,是这些毕死的斑羚组成了新生的桥.第十一页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第12页/共32页课文11段说“从头至尾没有一个老斑羚调换位置”一事为什么让我感到震惊？“我”是个猎人参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。第十二页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第13页/共32页概括镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。第十三页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第14页/共32页在这篇文章中人充当怎样的角色?人类充当的是一个不光彩的角色,是自然界的侵害者和掠夺者,这是一个不必回避的问题,因为文章恰恰 给了我们一个反思人类所作所为,摆正人类在自然界 中的位置的机会.第十四页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第15页/共32页思考：从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？ 团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归第十五页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第16页/共32页思考“人与动物”的关系,拟写一两则关于保护动物的标语。 迁移第十六页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第17页/共32页　　如：　请还给动物们一个安全的家。　地球是我们的家，动物是我们的朋友。　热爱生命，善待生命。第十七页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第18页/共32页　2．镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。　第十八页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第19页/共32页设计本题的目的是引导学生把握主要情节，从细节描写入手分析斑羚形象特点。第十九页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第20页/共32页文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，　第二十页，编辑于星期日：十七点 四十七分。第21页/共32页镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队