小学语文四年级上册PPT课件《繁星》.pptxVIP

部编版四年级上册第一单元《4.繁星》教学目标1.认读生字2.理解作者的写作顺序3.学会运用修辞手法，恰当地表达感情buzhuada重难点1.学会运用修辞手法，恰当地表达感情同学们，听了这首歌，你们捕抓到有关星星的什么信息没有？一闪一闪的亮晶晶的放光芒像小眼睛星星一闪一闪的星星像小眼睛，那么小眼睛会干嘛呢？眨 眼。亮晶晶的星星会放光芒，那么还有那些小动物会放光芒？ 萤火虫。《繁星》这篇课文是按照时间顺序围绕“繁星”展开描写，描写了作者在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了作者由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的感受。我们来找一找这篇课文的写作方法吧。这篇课文的修辞手法主要是比喻，拟人，排比。请把这些句子找出来，它们分别表达了作者什么样的感情？比喻－我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。比喻句的特征：抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来比作另一事物。第一张是星星的图片，第二张是萤火虫的图片，通过对比，我们发现它们的相似点：发出光芒。作者把繁星比作萤火虫，让闪烁的星光更显灵动，表达了“我”对星星的喜爱。BC拟人－我仿佛看见它们在对我 眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。拟人句的象征：根据想像把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为。星星好像有了人的动作（眨眼，说话)，与“我”显得很亲近，表达了“我”对星星的热爱。 排比－海上的夜是柔和的， 是静寂的，是梦幻的。排比句的特征