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第四章 选修 3 课程的作用和定位 第一节 选修 3 系列课程的作用 对于系列 3 课程的定位和作用，“标准”中已讲得很清楚： “系列 3和系列 4 是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生设置的，所涉的内容都是数学的 基础性内容，反映了某些重要的数学思想。有些专题是中学课程某些内容的延伸，有些专题是通过典型实例 介绍数学的一些应用方法。这些专题的学习有利于学生的终身发展，有利于扩展学生的数学视野，有利于提 高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识，有助于学生进一步打好数学基础，提高应用意识。 “专题力求深入浅出、通俗易懂，进一步提高学生发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力，让学 生掌握和体会一些重要的概念、结论和思想方法，体会数学的作用，发展应用意识。 ” “系列 3 所涉及的内容都是基础性的数学内容，不仅应鼓励那些希望在理工、 经济等方面发展的学生积极 选修，同时也应鼓励那些希望在人文、社会科学方面发展的学生选修这些课程。 ” 另外，《标准》对系列 3 课程建设、教学方式、评价方式等，都给出了具体的说明，这里就不一一重复了。 在系列 3 教学中应该注意的几个问题： 系列 3 是基础。系列 3 不是学习大学数学的预备课程，也不是为将来准备进入数学系学习的学生做准备。 在系列 3 的教学中，应该把重点放在介绍基本的数学思想。 在系列 3 的教学中，要不断地开发资