水的净化评课稿.pdfVIP

.. 《水的净化》评课稿 杨海军 本节课首先从我们饮用的自来水引入， 继而把学生置于自来水厂的真实情景中， 使学生 产生探究水的净化方法的欲望，通过实验、思考、讨论、交流等学习活动，认识水净化的原 理和常用方法。由水壶中水垢的现象引出硬水和软水的概念，教会学生利用简单的方法检验 硬水和软水。由水壶盖上凝聚的水引出了蒸馏水的制备方法。整个教学过程中引导学生开展 探究式学习，从化学的视角出发认识生活中的水，了解水的净化方法，让学生多联系生活、 生产实际，多做社会调查，从而理解保护水资源、珍惜水资源的重要性，培养学生关心社会、 对社会负责的意识。 这节课从学生熟悉的物质——水入手，以水的净化为课堂主线，突出两个重点：过滤 操作、硬水与软水的区别；突破难点：明矾吸附与活性炭吸附的区别；解决好疑点：硬水软 化的方法。 采用实验探究式授课方法， 创设问题情景， 激励学生自主探究、 合作探究